Mateřská škola Babylon
Babylon
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují věkově smíšenou třídu, spolupráci a pohyb.
- Pro děti, které rády zkoumají, hýbou se a vybírají si činnosti.
Na co si dát pozor
- Rozsáhlé záznamy učitelkám zatím jen částečně pomáhají plánovat podporu jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2024
V jedné věkově smíšené třídě děti spolupracují, zkoumají a samostatně rozhodují. Učitelky propojují pokusy, pohyb, příběhy a skupinovou práci. Děti mají přátelské vztahy a pomáhají si napříč věkem. Záznamy o jejich pokroku však zatím jen částečně pomáhají plánovat další činnosti. Děti také dostávají málo prostoru hodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování pro vaše dítě.
- Zeptejte se, jak učitelky připomínají dětem pití a zapojují je do hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají pohyb, hru, skupinovou práci a pokusy. Děti si volí činnosti, spolupracují a samostatně rozhodují. Pokusy je zaujaly a přinesly jim zkušenosti využitelné v praxi. Cvičení rozvíjela obratnost a zdatnost. Výuka dětem nabízí pestré činnosti a děti získávají skutečné zkušenosti. Jen málo prostoru děti dostávají k hodnocení své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokusy a experimenty k tématu děti zaujaly. Měly o činnosti zájem, komentovaly je svými postřehy a otázkami a spolupracovaly."
„Správně zvolené a efektivně prováděné cviky s motivací k tématu a kontrola správného provedení učitelkou vedly k rozvoji tělesné zdatnosti a obratnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka postupně naplňuje směr školy a pravidelně sleduje práci učitelek. Učitelky sdílejí zkušenosti a společně probírají vzdělávání. Tyto kroky ukazují fungující spolupráci, ale jejich přínos pro děti zůstává nejasný. Vedení pracuje pravidelně, ale vliv jeho kroků na každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po svém nástupu srozumitelně formulovala představu o směřování školy, kterou postupně naplňuje."
„Uplatňovány jsou i vzájemné náslechy a sdílení zkušeností pedagogů v prostředí jednotřídní školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a citlivě, společně s dětmi postupně upevňují pravidla. To pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Děti se chovají ohleduplně, kamarádsky a dokážou říct svůj názor. Ve věkově smíšené třídě si mladší děti přirozeně berou příklad ze starších. Škola tak podporuje přátelské vztahy konkrétní každodenní praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a empatický přístup pedagogů a postupné užívání nastavených pravidel přispívalo k příjemné atmosféře ve třídě."
„Chovaly se zdvořile, ohleduplně a vzájemně kamarádsky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové budově s třídou a přilehlou zahradou. Ve výuce používají digitální pomůcky a hračky, například robotická zvířátka a Albi tužku.
Silné stránky
- • Pokusy děti zaujaly a přinesly jim zkušenosti využitelné v praxi.
- • Děti si volí činnosti, samostatně rozhodují a spolupracují ve dvojicích i skupinách.
- • Vstřícné jednání a společná pravidla pomáhají dětem vytvářet příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš obsáhlé záznamy dětem jen částečně pomáhají při plánování další nabídky.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída umožňuje mladším dětem učit se přirozeně od starších.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a při činnostech berou ohled na jejich individualitu. Záznamy jsou však příliš rozsáhlé, takže učitelkám pomáhají při plánování jen omezeně. Škola nově tvoří portfolia, která mají záznamy doplnit. Konkrétní přínos této podpory pro jednotlivé děti zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„slouží k praktickému využití pro individuální plánování vzdělávací nabídky pouze částečně, a ne příliš efektivně."
„Nově se zavádí proces tvorby dětského portfolia tak, aby mohlo být používáno k doplnění užitečných a využitelných informací o dětech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
344 01 BabylonDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 831 Domažlice-Babylon-Česká Kubice-Spálenec-Folmava
- autobus Domažlice-Waldmünchen-Pec,rozhledna Čerchov-Furth im Wald
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Nicola Prajzentová
Technické detaily
- IZO
- 107540011
- RED IZO
- 600065359
- IČO
- 70994242
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →