Mateřská škola Tlumačov
Tlumačov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá školka, blízká komunikace a společné úkoly rodičů s dětmi.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností se často omezuje na tvoření a málo vychází z potřeb dětí.
- Vedení zatím nepřevádí zjištění o výuce do změn, které by lépe podpořily děti.
- Děti při tvoření nemají dost prostoru pro vlastní nápady a samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem klidné vztahy a podporu při spontánních hrách. Výuka se však často soustředí na tvoření. Učitelky málo zohledňují vývojové potřeby jednotlivých dětí. Učitelky nedávají dětem dost prostoru pro vlastní nápady. Vedení zatím nepřevádí zjištění do změn. Rodiče mohou zjistit, jak škola plánuje podporu jednotlivcům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti vývoji a zájmům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky podporují samostatné nápady dětí při tvoření a hrách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou děti společně a děti pak pracují samostatně. Nabídka se soustředí hlavně na tvoření a málo zohledňuje potřeby dětí. Při tvoření učitelky dětem nedávají dost prostoru pro vlastní nápady. Tím omezují samostatnost a představivost dětí. Dětem také chybí průběžné rady k jejich činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací nabídka jednostranně zaměřuje spíše na tvořivé aktivity"
„Ve sledovaných činnostech převažovala frontální forma vzdělávání a samostatná práce dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci učitelek. Záznamy ale neurčují jasné další kroky ani doporučení. Učitelky tak nedostávají konkrétní rady pro další práci. Škola nevyužívá zjištění k potřebným změnám ve vzdělávání. Děti proto dostávají nabídku, která málo odpovídá jejich vývoji. To ukazuje na opakující se slabinu vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„záznamy však neobsahují stanovení konkrétních cílů a záměrů pro hospitaci, ani závěry a doporučení pro další práci učitelky."
„Ta však postrádá záměry plynoucí z hodnocení pedagogického procesu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola cíleně buduje dobré vztahy mezi dětmi a dospělými. Tyto vztahy příznivě ovlivňují atmosféru při učení. Učitelky přistupují k dětem s respektem a podporují jejich spolupráci. Děti při sledovaných činnostech pracovaly klidně a dodržovaly pravidla. Škola tak podporuje klidnou společnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ klade důraz na tvorbu pozitivních vztahů, což velmi kladně ovlivňuje klima a atmosféru při vzdělávání."
„Sledované činnosti probíhaly v klidné atmosféře. Patrné bylo dodržování daných pravidel, děti byly vedeny ke vzájemnému respektu a spolupráci."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově, kde se nachází také obecní úřad a knihovna. Využívá rozlehlou zahradu a třídu s hračkami, pomůckami a materiálem pro tvoření.
Silné stránky
- • Škola podporuje dobré vztahy a děti při činnostech zažívají klidnou atmosféru.
- • Rodiče s učitelkami pravidelně komunikují a doma mohou s dětmi plnit společný úkol.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti při tvoření nedostávají dost prostoru pro vlastní nápady a samostatnost.
- • Učitelky nemají dost informací, aby připravily nabídku podle vývoje a potřeb každého dítěte.
- • Vedení nedává učitelkám konkrétní závěry, podle kterých by mohly upravit práci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola sdílí budovu s obecním úřadem a knihovnou a využívá rozlehlou zahradu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Učitelky nemají dost podkladů, aby poznaly vývoj a potřeby každého dítěte. Proto těžko připravují činnosti odpovídající jednotlivým dětem. Škola zároveň při plánování nezohledňuje vývojové předpoklady všech dětí. Tyto nedostatky omezují osobní pomoc a přizpůsobení vzdělávání. Jde o opakující se problém, nikoli o jedinou přehlédnutou situaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové tak nemají dostačující podklady pro posuzování individuálního vývoje dětí včetně možnosti připravovat odpovídající vzdělávací nabídku vzhledem k individuálním potřebám jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 54 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
344 01 TlumačovDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 833 Domažlice-Mrákov-Tlumačov-Všeruby
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Pfeiferová
Technické detaily
- IZO
- 107540355
- RED IZO
- 600065383
- IČO
- 60611324
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →