Mateřská škola Trhanov
Trhanov
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestré hry, tvoření, pohyb a společné objevování přírody.
- Pro děti, kterým pomáhá dospělý navíc a podpora přizpůsobená jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Školka často používá polotovary a pití během ranní hry nepodporuje vždy důsledně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Školka nabízí pestré hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti spolupracují, zkoumají přírodu a někdy sdílejí vlastní zážitky. Asistentka pomáhá dětem podle jejich potřeb. Učitelky někdy příliš řídí činnosti. Ranní hra končí brzy a odpolední odpočinek málo respektuje rozdílnou potřebu spánku. Ředitelka navíc sama vede jídelnu a ztrácí čas na vedení výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka přizpůsobuje odpočinek dětem s různou potřebou spánku.
- Zjistěte, jak školka během ranní hry připomíná dětem pití a vybírá čerstvé potraviny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti si vybírají pomůcky, spolupracují a při některých tématech sdílejí vlastní zážitky. Hry o mravencích využily pohyb, spolupráci, neotřelé pomůcky a emoce dětí. Časté pokyny však někdy brzdí samostatnost. Volná hra končí brzy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářely spolupracující skupinky, v nichž bezkonfliktně komunikovaly."
„Neotřelé pomůcky, četné příležitosti ke kooperaci, zábavné hry s pohybem dětí po třídě a apel na emoce dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila podmínky plynulého chodu a podporuje spolupráci zaměstnanců. Učitelky spolupracují také s ostatními zaměstnanci. Ředitelka sama vede jídelnu, což jí ubírá čas na vedení výuky. Chybí jí také další vzdělávání pro řízení a práci s výukou. Tyto dvě potíže oslabují její možnost vést školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický styl řízení a úspěšně podporuje vytvoření týmové spolupráce zaměstnanců."
„To jí jednak blokuje časový prostor na pedagogické vedení školy a vlastní sebevzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si při volné hře vytvářejí skupinky a komunikují bez konfliktů. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a dodržování pravidel. Rodiče dostávají informace včas a škola je zve na akce. Není ale jasné, které kroky školy vztahy vytvářejí nebo zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářely spolupracující skupinky, v nichž bezkonfliktně komunikovaly."
„Dodržovaly stanovená pravidla, chovaly se k sobě ohleduplně"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v patrové budově v centru obce. Vnitřní prostory se rozšířily; škola obnovila část nábytku a pořídila hračky, pomůcky i digitální zařízení.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pomůcky, hrají si se zaujetím a tvoří vlastní výtvarné práce.
- • Děti s různými potřebami se zapojují do všech aktivit díky pomoci asistentky.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka vede i jídelnu, což jí ubírá čas na vedení výuky a vlastní rozvoj.
- • Krátká volná hra a organizace odpočinku dostatečně nerespektují potřeby dětí během dne.
Unikátní vlastnosti
- Dětem pravidelně čtou ve školce děti z pátého ročníku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Asistentka spolupracuje s učitelkou a pomáhá dětem podle jejich potřeb. Děti s odlišným mateřským jazykem se přirozeně účastní všech aktivit. Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podle záznamů plánují další pomoc. Díky tomu škola reaguje na rozdílné potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka účinně spolupracovala s pedagogem na individuální podpoře nejen těchto dětí, ale i dalších podle vzniklé potřeby."
„Integrované dítě i děti s odlišným mateřským jazykem se přirozeně účastnily všech aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
děti 3-6 let - celodenní stravné -50 Kč
50 Kč / den
Podmínky: celodenní stravné; děti 3-6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
děti 3-6 let - celodenní stravné -50 Kč
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
345 33 TrhanovDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 634 Díly-Trhanov-Domažlice
- 641 Pec-Trhanov-Klenčí pod Čerchovem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Pivoňková
Technické detaily
- IZO
- 107540495
- RED IZO
- 600065294
- IČO
- 60611006
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →