Mateřská škola Sušice, Smetanova 1095
Smetanova, Sušice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si volně hrají, tvoří, hýbou se a spolupracují. Učitelky přizpůsobují činnosti jejich schopnostem a pomáhají rozvíjet řeč. Vedení podporuje učitelky a spolupráci, což přispívá k příjemné atmosféře. Záznamy o pokroku však neukazují jasně, v čem se každé dítě zlepšuje. Pestrá nabídka může oslovit rodiny hledající hru, pohyb a tvoření.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, pohyb a tvoření.
- Pro rodiny, jež hledají podporu řeči a různorodé společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Záznamy učitelek neukazují jasně, kde se každé dítě zlepšuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a plánují další činnosti.
- Zjistěte, jak škola podporuje výslovnost dětí, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti podle schopností a aktuálních potřeb dětí. Děti mají čas rozehrát i dokončit volnou hru. Učitelky pracují s dětmi ve skupinách a propojují spontánní i řízené činnosti. Děti spolupracují, rozhodují se samostatně a zapojují představivost. Pohyb, hudbu i poznávání okolí škola pravidelně nabízí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečný časový prostor vymezený pro volnou hru umožňoval dětem aktivně hru rozehrát a také ji dokončit."
„Pomocí zařazování aktivizujících metod byla ve třídách vytvářena atmosféra spolupráce a vzájemné pomoci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dlouhodobě vede školu a sleduje, jak činnosti probíhají. Zjištění využívá k plánování dalších kroků. Podporuje učitelky v rozvoji a začínající učitelky dostávají konzultace. Zaměstnanci spolupracují, což přispívá k příjemné atmosféře. Vedení také spolupracuje s dalšími organizacemi a rozšiřuje nabídku pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledkem jejího systematického vedení lidí, zajištění podmínek pro jejich pedagogický rozvoj i zájem o vzájemnou spolupráci všech je pozitivní klima školy."
„Ředitelka monitoruje a vyhodnocuje vzdělávací činnost školy, pracuje s informacemi, které poskytují učitelky na třídních úrovních."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí při společných činnostech atmosféru spolupráce a vzájemné pomoci. Dospělí přistupují k dětem s respektem. Děti důvěřují učitelkám a sdílejí s nimi své nápady. Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců, což přispívá k příjemné atmosféře. Zaměstnanci v dotaznících ve velké míře sdíleli tento pohled.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledkem jejího systematického vedení lidí, zajištění podmínek pro jejich pedagogický rozvoj i zájem o vzájemnou spolupráci všech je pozitivní klima školy."
„na učitelky se obracely s důvěrou při prezentování svých myšlenek a námětů"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd a rozlehlou zahradu pro hry, učení a odpočinek. Vybavení zahrnuje hračky, výukové pomůcky a počítačovou techniku. Učitelky také využívají tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor pro hru a práci ve skupinách; děti spolupracují a rozhodují se samostatně.
- • Ředitelka podporuje spolupráci a rozvoj učitelek, což přispívá k příjemné atmosféře.
- • Dospělí respektují děti a děti se učitelkám svěřují se svými nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku neukazují jasně, kde se každé dítě zlepšuje.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti mohou podle zájmu zpívat ve školním pěveckém sboru Broučci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá dětem s výslovností. Učitelky spolupracují s klinickou logopedkou. Děti s obtížemi dostávají pomoc asistentek a vlastní plány. Péče o řeč podporuje komunikační dovednosti dětí. Učitelky sledují pokrok všech dětí, ale záznamy ho nezachycují jasně. Proto učitelky hůře plánují další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se systematicky zabývá problémy ve výslovnosti dětí."
„jejíž výsledky jsou podpořeny účinným systémem logopedické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,2 % |
| Mladší 3 let | 78,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 1095342 01 Sušice
Klatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 911 Sušice,žel.st.-Sušice,nábřeží-Sušice,sídl.Vojtěška-Sušice,Volšovy
- 922 Sušice-Kolinec-Klatovy
- autobus Plzeň-Sušice-Kvilda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Lukešová
Technické detaily
- IZO
- 107542854
- RED IZO
- 600068161
- IČO
- 60610361
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →