64. mateřská škola Plzeň, Pod Chlumem 3
Pod Chlumem, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s dostatkem volné hry, tvoření a pohybu.
- Pro děti, které rády přinášejí vlastní nápady a spolupracují s ostatními.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti tu mají čas na volnou hru, pohyb i tvoření. Učitelky je respektují, podporují jejich nápady a přizpůsobují péči věku. Děti spolupracují a ve třídách panují příjemné vztahy. Ředitelka vede školu společným plánem a učitelky spolupracují. Pomoc dětem je dostupná. U individuální pomoci škola neuvádí konkrétní výsledky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a sdílejí poznatky mezi třídami.
- Navštivte školu a zjistěte, jak děti tráví volnou hru.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nechávají dětem dost času na vlastní hru a připravují pestré činnosti. Děti samy přinášejí nápady a ochotně se zapojují. Tvoření navazuje na jejich předchozí práci doma i ve školce. Pohyb, hry s příběhy a skutečné předměty udržují jejich zájem. Děti mají prostor vyjádřit vlastní názory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Samy dávaly učitelkám podněty k činnostem, které rozvíjely představivost, řečové dovednosti, znalosti a emoce."
„se zvyšovala chuť dětí aktivně pracovat, uplatnit svoji tvořivost a zúročit svůj vlastní výrobek."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu podle srozumitelného plánu a pravidelně sleduje, co funguje. Učitelky společně plánují a sdílejí informace o dětech. Škola díky tomu propojuje činnosti mezi třídami a zlepšuje vzdělávání. Vedení také zlepšuje prostředí pro děti. Tento přístup pomáhá škole držet společný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„řízení školy je systematické a má vliv na růst kvality vzdělávání"
„sdílená a jasně formulovaná strategie rozvoje školy, která je aktualizovaná, srozumitelná všem aktérům a je prokazatelně uplatňována v praxi"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti si ve třídách osvojují společná pravidla a zapojují se do činností, které podporují ohleduplnost. Učitelky respektují jejich potřeby a děti spolupracují. Škola pravidelně připomíná bezpečné chování. Ve třídách panují příjemné vztahy a děti se učí respektovat druhé. To podporuje klidnou atmosféru ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„zaměření se na práci s pravidly ve třídách a prosociální aktivity se odrazily v pozitivním vzdělávacím klimatu"
„Ve všech třídách byly patrné pěkné vztahy, prvky spolupráce a vzájemné empatie."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou dvoupodlažních budovách a dvou přízemních pavilonech. Třídy mají hračky, pomůcky a moderní nábytek; zahrada má herní prvky, pítka, mlhoviště, altán a dopravní hřiště.
Silné stránky
- • Děti mají čas na volnou hru a jejich vlastní nápady rozvíjejí tvořivé činnosti.
- • Ředitelka drží školu společným plánem a její vedení zlepšuje vzdělávání.
- • Pravidla a společné činnosti podporují spolupráci, ohleduplnost a příjemné vztahy.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá vlastní program tvořivosti a samostatný program pro dvouleté děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2021
Učitelky přizpůsobují péči věku a potřebám dětí. Nejmladší děti pracují často v malých skupinách nebo jednotlivě. Chůva pomáhá v jejich třídách. Učitelky také děti, které potřebují větší podporu, během dne povzbuzují. Škola tak nabízí běžnou, dostupnou pomoc a reaguje na jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách nejmladších dětí byl na základě znalostí jejich potřeb poskytován individuální přístup a byla využita i podpora chůvy."
„Děti s potřebou podpory v různých oblastech byly v průběhu dne učitelkami nenásilně individuálně povzbuzovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
64. mateřská škola se nachází v zahradě na okraji Plzně v blízkosti lesoparku a řeky, což umožňuje úzké spojení s přírodou. Vzdělávací program je postaven na aktivním objevování světa formou pokusů, pozorování a tvořivých činností v rámci dlouhodobých tematických projektů. Škola disponuje osmi třídami s tematickými názvy jako Broučci, Delfínci či Ve věži.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 40 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,6 % |
| Mladší 3 let | 22,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Chlumem 1235/3312 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- trolejbus 16 Doubravka - Sídliště Bory
- trolejbus 17 Doubravka - Nová Hospoda
- 3 Doubravka - Mrakodrap - Košutka
- 6 Červený Hrádek - Mrakodrap - Košutka
- 28 CAN - Doubravka - Bukovec
- 29 Doubravka - Borská pole
- 38 Doubravka - Červený Hrádek
- 253 Plzeň-Kyšice-Chrást
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing.Bc Mariana Mužíková
Technické detaily
- IZO
- 107543818
- RED IZO
- 600069095
- IČO
- 70941505
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o provozu školy během letních prázdnin v roce 2026.
Informace o omezení provozu mateřské školy během jarních prázdnin základních škol.
Informace o omezení provozu MŠ během pololetních prázdnin.
Informace o provozu v období vánočních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →