Mateřská škola Obora
Obora
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s dlouhou hrou, bádáním, tvořením a možností volit vlastní postupy.
- Pro děti, kterým vyhovuje poznávání přírody, skupinová práce a respektující přístup.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hru, bádání a tvoření. Děti volí vlastní postupy, tempo i některé činnosti. Učitelky podporují respektující rozhovor, spolupráci a samostatné rozhodování. Ředitelka zvládla odchod zaměstnanců a zajistila pokračování výuky. Podpora dětí zahrnuje asistentku, portfolia a činnosti podle potřeb. Ve vedení školy zůstávají slabší místa.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti bádají, tvoří a vybírají si činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují klidové činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti, práci ve skupinách a bádání. Děti samy hledají postupy, volí tempo a řeší problémy. Příroda, pokusy, knihy i tvoření dávají dětem prostor zkoumat. Učitelky respektují jejich nápady, podporují rozhovor i samostatné rozhodování. Výuka působí promyšleně a děti se aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při činnostech zaměřených na bádání a práci s encyklopediemi děti nacházely vlastní postupy a volily si své pracovní tempo."
„Učitelky děti vedly k přemýšlení a vlastnímu řešení problémů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka po náhlém odchodu zaměstnanců zajistila další učitelku, takže výuka pokračovala. Novým učitelkám pomáhá plánovaný úvod do práce, který škola naplňuje. Ředitelka podporuje další vzdělávání a motivuje učitelky. Zaměstnanci si vybírají oblasti profesního rozvoje. Škola tak zvládla personální změny bez přerušení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka personální krizi zvládla, zabezpečila výuku dětí přijetím další učitelky"
„Pro dva začínající studující pedagogy je stanoven systematický plán uvádění do praxe, který je efektivně naplňován v souladu s podmínkami školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti si při skupinové práci povídají s respektem, tolerancí a empatií. Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru, která podporuje poznávání. Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem smysluplně poznávat nové věci. Děti dodržují společná pravidla bez větších potíží. Škola tak podporuje klidné a ohleduplné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený pedagogický přístup dával dětem možnost vzájemné komunikace založené na respektu, toleranci a empatii."
„Vstřícný a empatický přístup všech učitelek a užívání nastavených pravidel přispívaly k přirozenému smysluplnému vnímání a poznávání nových skutečností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má nový nábytek, hračky, pomůcky na učení a výtvarné potřeby. Děti využívají také knihovnu, koutek technického tvoření a zahradu.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k přemýšlení, vlastnímu řešení problémů a samostatnému objevování.
- • Děti bádají samostatně, volí vlastní postupy i tempo a pokračují dalšími otázkami.
- • Děti komunikují s respektem, tolerancí a empatií během společných činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti pozorují hmyz v okolí školy a propojují venkovní zážitky s poznáváním.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Škola zaznamenává pokrok dětí a plánuje další činnosti podle věku a potřeb. Děti pracují se svými portfolii a mohou sledovat vlastní pokrok. Při odpočinku učitelky připravují různé činnosti podle schopností dětí. Asistentka pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Konkrétní přínos této pomoci dětem zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při odpoledních klidových činnostech byly připraveny individualizované aktivity na základě potřeb a schopností jednotlivců."
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je zabezpečena podpora kvalifikované asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
331 51 OboraPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 334 Plzeň-Třemošná-Horní Bříza-Dobříč/Horní Bělá
- 341 Kralovice-Koryta-Kaznějov-Plasy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lenka Švarcová Procházková
Technické detaily
- IZO
- 107544555
- RED IZO
- 600070778
- IČO
- 60611774
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →