Základní škola a Mateřská škola Žichlice
Hromnice-Žichlice 124, Třemošná
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, tvoření, pohyb i společné činnosti. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a podporují samostatnost, spolupráci i tvořivost. Děti si pomáhají, vyjadřují emoce a dokážou popisovat vlastní pokroky. Učitelky sledují vývoj dětí, ale časový přehled pokroků zůstává neúplný. Vedení a učitelky spolupracují nadstandardně, což prospívá vzdělávání dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor pro volnou hru, tvoření a pohyb.
Na co si dát pozor
- Záznamy zatím neukazují jasně, kdy a jak se jednotlivé děti ve vývoji posunuly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zaznamenávají pokroky dítěte a jak s těmito záznamy pracují.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, tvoření, pohybové hry a společné činnosti. Děti pracují samostatně, spolupracují a přirozeně rozvíjejí pohybové dovednosti. Učitelky volí činnosti podle věku a podporují vlastní iniciativu. Škola opakovaně popisuje pestrou a dobře uspořádanou práci. Děti také vyjadřují emoce a popisují vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Došlo ke zkvalitnění předškolního vzdělávání zejména zařazováním prožitkového učení s respektováním psychosociálních podmínek, zefektivnila se i jeho organizace"
„Na pokyny dobře reagovaly, bez problémů se zapojovaly a přirozeným způsobem se rozvíjely jejich pohybové schopnosti a dovednosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka řídí mateřskou školu a konzultuje plán s ostatními učitelkami. Zaměstnanci se pravidelně setkávají a řeší potíže hned. Učitelky si předávají poznatky, což prospívá vzdělávání dětí. Vedení věnuje pozornost potřebám dětí i podmínkám tříd. Tato spolupráce prospívá dětem i škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní a efektivní spolupráce a předávání poznatků mezi pedagogy v mateřské škole pozitivně ovlivňuje vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDospělí se pravidelně setkávají a problémy řeší hned, což pomáhá udržovat příjemnou atmosféru. V obou třídách děti dostávají prostor pro hru a přirozené setkávání. Děti spolupracují, vzájemně si pomáhají a dodržují pravidla. Tato konkrétní praxe podporuje klidné vztahy mezi dětmi i dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce je vzhledem k velikosti školy založena na každodenním setkávání zaměstnanců a okamžitém řešení problémů, což přispívá k vytváření příznivého klimatu ve škole."
„Aktivity probíhaly v příjemné rodinné atmosféře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy s bohatou nabídkou hraček, pomůcek a výtvarných potřeb. K MŠ přiléhá velká zahrada s novými herními prvky. Prostory jsou čisté, upravené a výtvarně vyzdobené.
Silné stránky
- • Pestré hry a tvoření děti zapojují; pohybové činnosti rozvíjejí jejich dovednosti.
- • Učitelky si předávají poznatky; jejich spolupráce prospívá vzdělávání dětí v mateřské škole.
- • Pravidelné domluvy a rychlé řešení potíží pomáhají udržovat příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokrocích dětí neukazují jasně, kdy a jak se jejich vývoj posouval.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují vývoj dětí a shromažďují jejich práce ve složkách. Získávají také informace o potřebách jednotlivých dětí. To jim dává základní přehled o vývoji dětí. Záznamy však neukazují jasně, kdy dítě pokročilo. Záznamy samy neukazují, jak učitelky podle nich upravují pomoc dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ získává informace o posunech výsledků a vývoje dětí v systému, který je doplněn portfolii dětských prací."
„Údaje však nejsou časově zaznamenávány tak, aby bylo jasně patrné, jak a kdy se dítě ve vývoji posunulo."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Žichlicích poskytuje vzdělání pro děti předškolního věku a žáky prvního stupně (1. až 5. ročník). Škola klade velký důraz na venkovní aktivity, jako jsou turistické výlety se stopovačkou, plavecké kurzy a tematické výpravy za historií. Instituce rovněž aktivně zapojuje rodiče do společných odpoledních akcí a komunitního života obce.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hromnice-Žichlice 124330 11 Třemošná
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 332 Plzeň-Liblín
- 333 Horní Bříza-Česká Bříza-Hromnice,Nynice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marian Husák
Technické detaily
- IZO
- 181021200
- RED IZO
- 691001847
- IČO
- 72073314
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o rozdělení dětí do tříd mateřské školy pro nadcházející období.
Pravidelné setkání rodičů s pedagogy.
Akce k oslavě konce školního roku a začátku prázdnin.
Výuka plavání určená pro nejstarší děti z mateřské školy.
Terénní výuková akce zaměřená na poznávání přírody pro nejmladší žáky ZŠ.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →