Základní škola a Mateřská škola Kozolupy
None, Kozolupy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí klidné prostředí a hezké vztahy mezi dětmi. Učitelky ale děti příliš organizují a málo je zapojují do rozhodování. Starší děti se mohou nudit kvůli jednoduchým úkolům. Výuka se hodně opírá o pracovní listy a šablony. Chybí moderní přístup, který by děti více motivoval k tvořivosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s klidnou a rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje pevný řád a jasné vedení dospělým.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Přílišné organizování dětí učitelkami během celého dne.
- ! Málo prostoru pro samostatné rozhodování a kreativitu dětí.
- ! Nábytek, který svou velikostí neodpovídá vzrůstu starších dětí.
💪 Silné stránky
- • Klidná atmosféra a hezké vztahy mezi dětmi i učitelkami.
- • Pravidelné cvičení a rozvoj jemné motoriky u dětí.
- • Bohatá nabídka kulturních a sportovních akcí pro děti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky děti příliš poučují a nedávají jim prostor pro iniciativu.
- • Jednoduché úkoly, které nerozvíjejí myšlení a tvořivost starších dětí.
- • Nedostatečné metodické vedení učitelek ze strany vedení školky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času mají děti na volné hraní bez organizace.
- → Zjistěte, jaké úkoly dostávají starší děti, aby se dostatečně rozvíjely.
- → Zeptejte se, zda školka už pořídila větší židličky pro starší děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky děti příliš organizují a nenechávají jim prostor pro vlastní nápady. Čas na hraní zkracují dlouhé přípravy na jídlo a hygienu. Starší děti dostávají příliš jednoduché úkoly, které je nerozvíjejí. Výuka se opírá o šablony a pracovní listy. Děti se málo zapojují do rozhovorů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní dětská hra... byla krácena dlouhými, neplynulými tzv. režimovými momenty (hygiena, svačina), při nichž děti nedostaly odpovídající prostor pro samostatné jednání."
„Činnosti určené nejstarším dětem byly neúměrně jednoduché a svým pojetím přímo potlačovaly rozvoj myšlení, tvořivosti a aktivního přístupu k učení."
Vedení školy
Vedení nezajišťuje učitelkám metodickou pomoc a zpětnou vazbu. Vedoucí učitelka nemá čas chodit do hodin a radit kolegyním. Systém hodnocení kvality sice existuje, ale škola ho nevyužívá. Kvůli tomu se nedaří zlepšovat zastaralé metody práce. Školka tak v rozvoji pedagogiky stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Navíc denně pracuje v dopolední směně, což jí znemožňuje realizaci hospitační činnosti, která by vedla k účinnému a systematickému metodickému vedení učitelek."
„Chybí důsledné metodické vedení pedagogů, jejich efektivní další vzdělávání a účinný systém hodnocení."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a panují zde hezké vztahy. Atmosféra ve třídách je klidná. Zpráva ale neuvádí, jak k tomu škola konkrétně přispěla. Chybí příklady, kdy by děti samy o něčem rozhodovaly. Preventivní programy existují, ale zpráva popisuje jejich fungování jen obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem byla klidná atmosféra ve třídách s pěknými vzájemnými vztahy."
„Bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj žáků je zajištěn jejich nízkým počtem a důsledným individuálním přístupem vyučujících."
Podpora žáků
Školka vede pedagogickou diagnostiku a portfolia dětí. Podpora funguje standardně, ale zpráva nepopisuje konkrétní výsledky u jednotlivých dětí. Důraz kladou na grafomotoriku, ovšem často jen pomocí pracovních listů. Chybí individuální příběhy úspěchu nebo inovativní metody podpory dětí s různými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozornost je věnována i rozvoji grafomotorických dovedností, ovšem přeceňována je role tzv. pracovních listů a šablon na úkor tvořivých výtvarných technik."
„Pedagogická diagnostika a portfolia dětí MŠ"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve vile u rušné cesty a v budově školy. Děti mají k dispozici upravenou zahradu s prolézačkami a hřiště. Interiéry jsou nově vymalované, ale výtvarné vybavení je slabé.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107544598)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 18.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-06
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky s dětmi mluví s respektem a bez nátlaku. Hodně využívají praktické pomůcky z běžného život...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-02-20
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka úspěšně změnila svůj přístup k dětem. Učitelky nově učí děti skrze prožitky a hry. Vedení více kontroluje kvalitu práce v jednotlivých třídách. Ško...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-05-29 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí klidné prostředí a hezké vztahy mezi dětmi. Učitelky ale děti příliš organizují a málo je zapojují do rozhodování. Starší děti se mohou nudit kvůli jednoduchým úkolům. Výuka se hodně opí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-12-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a estetické prostředí pro menší děti. Výuka však probíhá zastaralým způsobem. Učitelky děti hodně poučují a omezují jejich samostatnost. St...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-13
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Inspekce zde ale hodnotila jen úřední věci. Zpráva vůbec nemluví o náladě ve školce. Nenajdeme v ní ani popis způsobu učení. Rodiče se tedy nedozví nic o k...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-02-25
Komplexní inspekce
Tato zpráva nehodnotí kvalitu výuky v mateřské škole. Inspektoři se věnovali pouze základní škole a družině. Dokument pouze zmiňuje spolupráci mezi školkou a školou. Učitelé se navzájem navštěvují v h...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-03-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Kozolupech nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti se zde učí samostatnosti a úctě k tradicím. Výuka probíhá spíše klasicky a všichni dělají totéž. Učitelky jsou k dětem...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-04
Komplexní inspekce
Předložená zpráva neobsahuje žádné informace o mateřské škole. Dokument se zevrubně věnuje pouze základní škole a školní družině. Z tohoto důvodu není možné zhodnotit kvalitu vzdělávání, prostředí ani...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kozolupy nabízí vzdělávání s důrazem na inovativní přístup a individuální podporu prostřednictvím vlastního Školského poradenského pracoviště. Škola je aktivně zapojena do rozvojových projektů jako Šablony II a programů na podporu zdravého životního stylu a sportu, například Viktorka do škol či Ovoce a mléko do škol. Pro komunikaci s rodiči využívá moderní systémy Škola online a Naše MŠ.
Adresa
33032 KozolupyPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více