Mateřská škola Vochov
Vochov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády příběhy, tvoření, pohyb a společné hry.
Na co si dát pozor
- Volnou hru učitelky někdy ukončují předčasně; řízené činnosti občas trvají dlouho.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si hrají, tvoří, pohybují se a poznávají přírodu prostřednictvím příběhů. Učitelky podporují fantazii, spolupráci i vlastní vyjádření dětí. Škola nabízí klidnou atmosféru a pomoc dětem s odkladem. Záznamy o vývoji dětí zatím neposkytují dost podkladů pro další plánování. Volnou hru někdy ukončují předčasně a řízené aktivity občas trvají dlouho.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují vývoj dítěte a plánují další pomoc.
- Zjistěte, kolik času děti běžně mají na volnou hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, příběhy, pohyb, tvoření i skupinové úkoly. Děti se do příběhů zapojují, tvoří a spolupracují. Starší děti diskutují a domlouvají se. Děti venku samy vstupují do činností. Některé hry ale učitelky ukončují brzy a řízené aktivity někdy trvají dlouho.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tématika pohádkových postav děti zaujala a využití prožitkového učení se všemi jeho principy bylo efektivní."
„Zařazení skupinové práce zaměřené na konstruktivní aktivity podporovalo u nejstarších dětí jejich spolupráci při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu od září 2020 a postupně získává zkušenosti. Plánuje návštěvy hodin i další vzdělávání učitelek. Škola využívá postřehy, které postupně zvyšují kvalitu vzdělávání. Učitelky spolu plánují činnosti a nové poznatky přenášejí do praxe. Vedení vytváří podnětné pracovní prostředí. Učitelky se průběžně vzdělávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba je funkční a postupně vede ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Daří se jí vytvářet příznivou a podnětnou pracovní atmosféru pro vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ráno hrají v klidné atmosféře. Učitelky s nimi mluví s respektem. Příběhy a tvořivé činnosti vytvářejí příznivou atmosféru podporující další učení. Věkově smíšená třída dětem pomáhá lépe přijímat společná pravidla. Děti ve třídách spolupracují a vzájemně si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní herní aktivity probíhaly v klidné atmosféře."
„děti pak lépe přijímaly zavedená pravidla skupinového soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve dvoupatrové budově se dvěma třídami. V přízemí jsou nově upravené prostory pro nejmladší děti. Zahrada má herní prvky a pískoviště.
Silné stránky
- • Příběhy a tvoření děti zaujmou a pomáhají vytvářet příznivou atmosféru pro další učení.
- • Děti spolupracují ve skupině a navzájem si pomáhají.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o vývoji dětí nejsou jednotné a neposkytují dost podkladů pro další plánování.
Unikátní vlastnosti
- Pohádkové příběhy provázejí děti celý rok a propojují fantazii s běžným světem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Škola poskytuje dětem s odkladem další pomoc při učení. Učitelky sledují vývoj dětí, ale záznamy v obou třídách nevytvářejí jednotný podklad pro plánování. Škola nevede portfolia, která by ukazovala jejich posun. Pomoc existuje, její další přizpůsobení však zatím nemá pevné opory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem školní docházky jsou zpracovány plány podpůrných opatření a je jim věnována individuální podpora při vzdělávání."
„Portfolia dětí, která by doplňovala informace o rozvoji dítěte a jeho posunu, nejsou vedena."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 92,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
330 23 VochovPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 56 Vinice - CAN - Město Touškov
- 368 Ostrov u Bezdružic-Pernarec-Město Touškov-Plzeň
- 371 Město Touškov,Kůští-Plzeň
- 532 Plzeň-Vochov-Nýřany,Doubrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Kožíšková
Technické detaily
- IZO
- 107544610
- RED IZO
- 600070816
- IČO
- 75009013
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →