Mateřská škola POHÁDKA Zbůch
U Školky, Zbůch
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka zatím bojuje s moderním přístupem k dětem. Učitelky málo sledují, jak se každé dítě individuálně rozvíjí. Vedení školy dostatečně nepomáhá učitelkám zlepšovat jejich styl práce. Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své dovednosti. Celková změna k lepšímu probíhá velmi pomalu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které nevyžadují individuální přístup.
- ✓ Pro rodiče, kterým stačí klasický styl školky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky mohou uplatňovat zastaralé a příliš statické metody.
- ! Individuální rozvoj dětí není pro učitelky prioritou.
💪 Silné stránky
- • Škola omezila čas, kdy děti musí pasivně sedět.
- • Vedení začalo sjednocovat pravidla pro práci učitelek.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nesledují a nevyhodnocují individuální pokroky dětí.
- • Vedení dostatečně nekontroluje kvalitu práce v hodinách.
- • Učitelky nepřizpůsobují nároky schopnostem konkrétních dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelka sleduje pokroky vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, zda děti dostávají úkoly podle schopností.
- → Ověřte si, jak často ředitelka navštěvuje děti ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka stále naráží na zastaralé postupy. Učitelky dříve nechávaly děti příliš dlouho sedět bez pohybu. Tento problém se daří řešit jen pomalu. Největším nedostatkem je neschopnost učitelek přizpůsobit program každému dítěti. Většina aktivit probíhá hromadně bez ohledu na individuální potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„došlo k částečné eliminaci dílčích rizik týkajících se organizace vzdělávání a převahy statických činností"
„hodnocení individuálního rozvoje dítěte není systematické a neumožňuje učitelkám adekvátní diferenciaci nároků"
Vedení školy
Vedení školy neplní svou roli při zlepšování výuky. Ředitelka nechodí do tříd kontrolovat práci učitelek. Pomoc navíc nedostaly ty učitelky, které měly největší problémy. Plány na zlepšení tak zůstávají jen na papíře. Chybí zpětná vazba, která by učitele posouvala dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka žádnou hospitační činnost, kterou by si plnění stanovených úkolů ověřila v praxi, neprovedla"
„metodické vedení však ředitelka neposkytla učitelkám, u kterých ČŠI zjistila četná rizika v pedagogickém stylu"
Školní klima
Zpráva se atmosféře ve třídách věnuje jen okrajově. Dříve zjištěná rizika v chování učitelek se podařilo zmírnit jen částečně. Škola sice omezila nudu při sezení u stolků. Stále však chybí důkazy o přátelském a podporujícím prostředí pro všechny děti.
Podpora žáků
Podpora dětí se speciálními potřebami je velmi slabá. Učitelky sledují vývoj dětí jen nárazově, ne pravidelně. Neumí proto včas reagovat na to, co které dítě potřebuje. Děti s různým nadáním tak často dělají úplně stejné věci. Systém sledování pokroků dětí v praxi nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„získané poznatky o jednotlivých dětech byly ve všech třídách zaznamenány pouze jednorázově"
„nebyl již sledován jejich rozvoj, posun či pokrok"
Zázemí a vybavení
Zpráva zmiňuje přípravu nové přístavby mateřské školy. Díky tomu zanikne nutnost využívat odloučené pracoviště v základní škole. Ostatní vybavení a prostory zpráva podrobněji nepopisuje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107544865)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-21
Komplexní inspekce
Tato školka vyniká skvělou volnou hrou a podrobným hodnocením dětí. Děti se učí samy hodnotit své pocity a úspěchy. Analýza se týká mateřské školy. Vedení školy je aktivní a moderní. Pozor si dejte na...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-09-26 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka zatím bojuje s moderním přístupem k dětem. Učitelky málo sledují, jak se každé dítě individuálně rozvíjí. Vedení školy dostatečně nepomáhá učitelkám z...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-01-24
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné prostředí a skvělou podporu dětem s obtížemi. Velmi dobře funguje volná hra. Většina řízených činností je ale nudná a zastaralá. Děti v nich mají málo prostoru pro vlast...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-10-07
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí dětem skvělé zázemí a dostatek času na volné hraní. Učitelky se k dětem chovají hezky a vytvářejí bezpečné prostředí. Řízené učení je ale příliš přísné a ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-01-20
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Učitelé se zaměřují na zdravý životní styl a pohyb dětí. Vedení školy podporuje spolupráci v týmu. Některé třídy používají zajímavé metody pro rozvoj d...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Školky 15033022 Zbůch
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více