EKO mateřská škola Dobřív
Dobřív Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti často poznávaly přírodu a pracovaly s přírodními materiály.
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, tvoření a praktické zkoumání.
Na co si dát pozor
- U mladších dětí někdy chybí hodnocení dopoledních činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Škola propojuje volnou hru, tvoření a poznávání přírody. Děti si vybírají hry, domlouvají se a zkoumají okolí. Učitelé podporují samostatnost a plánují činnosti podle potřeb dětí. Každodenní rituály usnadňují dětem zvykání. Starší děti hodnotí svou práci, mladším však někdy chybí hodnocení dopoledních činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé mladším dětem pomáhají společně hodnotit dopolední činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé připravují pestré hry, tvoření a úkoly v přírodě. Děti si volí hry, domlouvají se, zkoumají okolí a řeší otázky. Praktické činnosti podporují jejich samostatnost a tvořivost. Starší děti hodnotí vlastní práci. U mladších dětí učitelé dopolední činnosti někdy nehodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si volily tvořivé a námětové hry, při kterých projevily schopnost komunikovat a dohodnout se."
„Dokázaly promyšleně pozorovat přírodu a plnily zajímavé a přiměřeně náročné úkoly."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim rady ke zlepšení. Učitelky si každý den předávají informace a sdílejí zkušenosti. Díky tomu mohou pružně reagovat na průběh vzdělávání. Vedení plánuje další vzdělávání učitelek podle potřeb školy. Spolupráce podporuje tvořivost při volbě postupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka, která má s vedením školy dlouholeté zkušenosti, pravidelně sleduje a efektivně vyhodnocuje pedagogickou práci."
„Úzká spolupráce všech učitelek umožňuje pružné předávání informací o průběhu vzdělávání a sdílení zkušeností."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky a domlouvají se při hrách. Společná pravidla dodržují a učitelé jim dávají prostor mluvit o pocitech. Každodenní rituály pomáhají dětem zvykat si na školu. Učitelé s dětmi pravidelně probírají bezpečné chování. Vztahy mezi dětmi i dospělými působí vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní zařazování třídních rituálů mělo pozitivní vliv na jejich adaptaci a sžívání."
„Pozitivní a přátelská atmosféra byla zřejmá z příjemného prostředí i z komunikace a spolupráce mezi dětmi, provozními zaměstnanci a pedagogy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově rozdělené třídy a velkou přírodní zahradu. Děti mají hračky, knihy, tvořivé materiály a koutek pro praktickou práci.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu, pozorují ji a řeší přiměřeně náročné úkoly.
- • Každodenní třídní rituály pomáhají dětem zvykat si na školu a kolektiv.
- • Učitelé využívají záznamy o dětech při plánování a rozhovorech s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • U mladších dětí někdy chybí hodnocení dopoledních činností.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada a práce s přírodním materiálem tvoří výraznou součást každodenního učení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Učitelé sledují, co každé dítě potřebuje, a stanovují mu konkrétní cíle. Záznamy a sbírky dětských prací zachycují jeho vývoj během roku. Učitelé je využívají při plánování i rozhovorech s rodiči. Díky tomu rodiče získávají informace o posunu svého dítěte během docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání všichni pedagogové zohledňovali individuální potřeby dětí a stanovovali si pro ně konkrétní vzdělávací cíle"
„vede k smysluplné informovanosti o vývoji a posunu jejich dítěte během docházky do mateřské školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
EKO Mateřská škola srdečně zve na DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 17.2.2026 od 15.30 - 17.00 hodin.
17. 2. 2026, 15:30–17:00
Datum podkladu 6. 2. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
EKO Mateřská škola srdečně zve na DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 17.2.2026 od 15.30 - 17.00 hodin.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Srdečně zveme k zápisu do EKO Mateřské školy Dobřív dne 17.3.2026 od 15.00-17.00
17. 3. 2026, 15:00–17:00
Datum podkladu 6. 2. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Srdečně zveme k zápisu do EKO Mateřské školy Dobřív dne 17.3.2026 od 15.00-17.00
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,8 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
338 44 DobřívRokycany, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 222 Cheznovice-Strašice-Rokycany-Plzeň
- 239 Holoubkov-Hůrky-Hrádek,Nová Huť
- 246 Dobřív-Mirošov
- autobus Hořovice - Rokycany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Frýaufová
Technické detaily
- IZO
- 107545136
- RED IZO
- 600071634
- IČO
- 60610301
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →