Mateřská škola Březová, Smetanova 218
Smetanova, Březová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s dostatkem volné hry, pohybu a samostatného rozhodování.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky reagují na rozdílné schopnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Většina činností má stejnou obtížnost, což omezuje možnost přizpůsobit nabídku schopnostem jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem čas na hru, pohyb a samostatné rozhodování. Děti se ve třídách chovají vstřícně a učitelkám důvěřují. Učitelky ale většinou připravují činnosti stejné obtížnosti. Jen zřídka přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Ředitelka rozvíjí spolupráci se zaměstnanci i rodinami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak mohou děti během dne volit hru, pohyb nebo klidový čas.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem dávají dost času na vlastní hry, pohyb a rozhodování. Některé činnosti děti zaujmou, třeba cvičení. Většina řízených aktivit ale nabízí stejnou obtížnost. Učitelky jen zřídka přizpůsobují práci schopnostem jednotlivých dětí. Při některých činnostech pak děti ztrácejí pozornost i zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„následkem toho se částečně ztrácela jejich pozornost při řízené činnosti"
„většina činností však měla jednu úroveň obtížnosti, takže děti neměly možnost vybrat si činnost podle svých aktuálních potřeb a schopností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka postupně uskutečňuje svůj plán a hledá způsoby, jak školu zlepšovat. Sleduje práci učitelek a dává jim konkrétní, povzbuzující doporučení. Podporuje také nové učitelky pomocí zkušené kolegyně. Zapojuje rodiny a pracuje s jejich názory. Od jejího nástupu se řízení školy zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka systematicky hledá podněty ke zlepšení kvality vzdělávání dětí i oblasti řízení."
„její metodická podpora a doporučení vyplývající ze závěrů hospitací jsou konkrétní a motivující pro další činnost pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti komunikují vstřícně a při potížích se obracejí na učitelky. Učitelky a rodiny spolu mluví a potkávají se na společných akcích. Pohybové aktivity přispívají k příjemné atmosféře ve třídách. Děti při cvičení projevují zaujetí. Škola se věnuje bezpečí a opakovaně probírá nebezpečné situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž se vytváří příznivé klima školy."
„Pravidelné zařazování pohybových aktivity se promítlo do vstřícné atmosféry ve třídách, děti cvičily se zaujetím."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, námětové koutky, audiovizuální a počítačovou techniku. Děti využívají tělocvičnu místní základní školy; program zahrnuje plavání a saunování.
Silné stránky
- • Ředitelka dává učitelkám konkrétní a povzbudivá doporučení, která podporují jejich další práci.
- • Pohybové aktivity podporují vstřícnou atmosféru a děti cvičí se zaujetím.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina aktivit má stejnou obtížnost, takže učitelky málo reagují na potřeby jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti rozvíjejí pohyb při plavání, saunování a využívání tělocvičny místní základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2021
Škola zajišťuje pomoc dítěti, které ji potřebuje, a využívá asistentku. Asistentka citlivě vnímá potřeby tohoto dítěte i ostatních dětí. Škola má také chůvu pro péči o nejmenší. Příklady neukazují, co se díky pomoci dětem daří lépe. Jde tedy o běžnou podporu a každodenní pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„empaticky vnímala potřeby nejen dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami ale i ostatních dětí."
„chůvou, která pomáhá učitelkám zkvalitňovat vzdělávání a pečovat o nejmladší děti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Březová je trojtřídní škola (třídy Mrňouskové, Čiperové a Šikulové) zaměřená na předškolní vzdělávání dětí v okrese Sokolov. Pro moderní a efektivní komunikaci s rodiči a správu agendy využívá školka aplikaci Twigsee.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 64,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 218356 01 Březová
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 MHD Sokolov 1 - Březová-Dolní Rychnov-Sokolov,Terminál-Dolní Rychnov-Březová
- 7 MHD Sokolov 7 - Březová-Sokolov,sídl.Michal-Sokolov,Terminál
- 220 Sokolov-Březová-Rovná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Gabriela Sacherová
Technické detaily
- IZO
- 107545420
- RED IZO
- 600072380
- IČO
- 75005786
- Kód typu
- A00
Aktuality
První třída mateřské školy.
Druhá třída mateřské školy.
Třetí třída mateřské školy.
Školka využívá digitální aplikaci pro komunikaci s rodiči.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →