Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si hrají, tvoří, cvičí a učí se spolupracovat. Mohou samy volit nápoje, porce i činnosti při odpočinku. Učitelky podporují jejich samostatnost a škola nabízí pestré podněty. Při společných aktivitách ale někdy převládá dlouhé povídání. Úkoly také málo odpovídají věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si malé děti hrály a samostatně zvládaly běžné činnosti.
- Pro rodiny, jejichž děti baví pohyb, tvoření a společné hry.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují náročnost činností věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají činnosti a děti si při hrách procvičují spolupráci. Pohybové hry děti baví. V řízených činnostech ale někdy dlouho mluví, což oslabuje pozornost mladších dětí. Úkoly navíc málo přizpůsobují věku a schopnostem. Proto děti zažívají běžně pestrou, ale ne vždy dostatečně přizpůsobenou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„občas jejich slovní projev převládal nad praktickými činnostmi, což negativně ovlivňovalo pozornost zejména mladších dětí"
„nevěnovaly zpravidla dostatečnou pozornost různé náročnosti úkolů ve vzdělávací nabídce."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka prosazuje plán rozvoje a zaměstnanci ho podporují. Změnila čas kroužků, takže tyto aktivity nenarušují běžné vzdělávání. Škola také odstranila dřívější potíže s organizací dne. Vedení sleduje práci učitelek a nabízí doporučení. Řízení tak přineslo viditelné změny dětem v každodenním provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola od předchozí inspekční činnosti odstranila nedostatky v organizaci dne, nadstandardní aktivity jsou vhodně zařazeny do odpoledních hodin a nenarušují průběh vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a děti spolupracují, pomáhají si i řeší neshody. Škola pořádá společná setkání dětí s rodiči. Vstřícný přístup učitelek posiluje příznivou atmosféru a spolupráci s rodinami. Děti tak mají dobré podmínky pro každodenní společné činnosti ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup učitelek vytváří příznivé klima školy, které pozitivně ovlivňuje vzdělávání dětí a spolupráci se zákonnými zástupci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a hygienické zázemí. Děti mají přístup ke knihám, výtvarným potřebám, stavebnicím a herním koutkům.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru, která pomáhá dětem i spolupráci s rodinami.
- • Děti si samy volí porce a nápoje, čímž procvičují každodenní samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují náročnost činností podle věku a schopností jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Odpolední jóga dětem přidává pohybovou aktivitu mimo běžné dopolední činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola věnuje zvýšenou pozornost dětem, které potřebují další pomoc. Učitelky pravidelně sledují jejich pokrok a spolupracují s asistentkou i školním asistentem. Podpora tak má běžný, organizovaný průběh. Konkrétní posun dětí ale zůstává nejasný. Učitelky navíc málo promítají své znalosti o dětech do náročnosti úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„svědčí o účelné spolupráci učitelek s asistentkou pedagoga a školním asistentem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Dolním Rychnově sídlí v jednopatrové budově vilového typu a je jediným předškolním zařízením v obci. Nabízí vzdělávání ve dvou věkově smíšených třídách pro děti zpravidla od 3 do 6 let, přičemž škola staví na rodinné atmosféře a tradici sahající až do roku 1946.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy: 06:00 - 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz mateřské školy: 06:00 - 16:00
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šafaříkova 17356 04 Dolní Rychnov
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 MHD Sokolov 1 - Březová-Dolní Rychnov-Sokolov,Terminál-Dolní Rychnov-Březová
- 3 MHD Sokolov 3 - Sokolov,Hrušková-Sokolov,Závodu míru-Sokolov,Terminál-Tisová,ETI
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Irena Bešťáková Krohová
Technické detaily
- IZO
- 107545748
- RED IZO
- 600072576
- IČO
- 75007185
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →