Mateřská škola Sokolov, Karla Havlíčka Borovského 1527
Karla Havlíčka Borovského, Sokolov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem a zapojením rodičů.
- Pro rodiče, kteří chtějí předem zjistit, jak škola přizpůsobuje činnosti potřebám dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2024
Děti si hrají, tvoří a zkoumají témata, která je zajímají. Učitelky s nimi mluví vstřícně a podporují pohyb i samostatnost. Společné akce s rodiči posilují dobré vztahy. Škola ale málo přizpůsobuje nabídku potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o jejich pokroku jen zřídka ovlivňují další činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podle pozorování plánují pomoc vašemu dítěti.
- Zjistěte, kolik času děti mají každý den na volnou hru.
- Zeptejte se, jak kroužky ovlivňují běžný den a zapojení dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky volí dětem blízká témata a propojují společné činnosti s hrou. Děti tvoří, zajímají se a při hře rozvíjejí vlastní nápady. Pohybové aktivity posilují jejich dovednosti a zdravé návyky. Některým třídám ale zbývá málo času na volnou hru. Učitelky také málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla pestrá a dětem tematicky blízká, podněcovala zájem dětí, při hře byla rozvíjena dětská kreativita."
„Pravidelně zařazované pohybové aktivity cíleně rozvíjely dovednosti v oblasti hrubé motoriky, podporovaly zdravé životní návyky a postoje"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka přijímá názory rodičů a učitelek, ale cíle školy průběžně nemění. Kontrola učitelek pak zůstává spíše formální. Porady a vzdělávání zatím nepomáhají učitelkám zlepšovat práci. Vedení důsledně nevyužívá záznamy při plánování podpory dětí. To omezuje cílenou pomoc dětem a ukazuje opakované slabiny v řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„S výsledky však pracuje nesystematicky, cíle pro další směrování školy nejsou průběžně aktualizovány."
„Ředitelka provádí pravidelnou kontrolní a hospitační činnost, poskytuje učitelkám zpětnou vazbu, ale následně prováděná kontrola je spíše formální."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panují vstřícné vztahy a děti zažívají psychické bezpečí. Společné akce s rodiči pomáhají tuto atmosféru vytvářet. To ukazuje konkrétní způsob, jak škola posiluje vztahy s rodinami. Škola v přírodě také podporuje zdraví a vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné klima školy podporuje psychické bezpečí dětí a má pozitivní vliv na vzájemné vztahy mezi školou a zákonnými zástupci."
„Společné akce s rodiči dětí napomáhají vytvářet ve škole vstřícné klima."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Učitelky měly dostatek názorných pomůcek k probíraným tématům. Materiální podmínky školy se zlepšily; škola konkrétní vybavení blíže neuvádí.
Silné stránky
- • Dětem blízká témata a volná hra podporují zájem a tvořivost.
- • Společné akce s rodiči pomáhají dětem zažívat vstřícné vztahy ve školce.
- • Pravidelné pohybové činnosti podporují hrubou motoriku a zdravé návyky dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo proměňuje zjištění v další kroky, takže podpora dětí zůstává málo cílená.
- • Učitelky nevyužívají záznamy k plánování pomoci podle konkrétních potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou vybírat z pestré nabídky pohybových, hudebních a jazykových kroužků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2024
Učitelky zaznamenávají schopnosti a potřeby každého dítěte a sdílejí je. Dětem s řečovými obtížemi pomáhají procvičovat mluvidla. Záznamy však jen zřídka vedou k plánování další pomoci. Učitelky také nepřizpůsobují běžné činnosti rozdílným schopnostem dětí. Proto děti nedostávají podporu podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uvedené záznamy ale neslouží k plánování vhodné pedagogické podpory"
„Učitelkám se zatím nedaří přizpůsobit vzdělávací nabídku individuálním zvláštnostem dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 42,9 % |
| Mladší 3 let | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karla Havlíčka Borovského 1527356 01 Sokolov
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 33 MHD Sokolov 33 - Sokolov,Terminál-Sokolov,nemocnice-Sokolov,sídl.Michal
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Veronika Zímová
Technické detaily
- IZO
- 107545730
- RED IZO
- 600072568
- IČO
- 60611693
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →