Mateřská škola Habartov, Okružní 111
Okružní, Habartov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby starší děti při hrách rozhodovaly a hledaly vlastní řešení.
- Pro rodiče nejmladších dětí, kteří chtějí ověřit prostor pro volnou hru a samostatný pohyb.
Na co si dát pozor
- U nejmladších dětí bývá omezená volná hra, výběr hraček i možnost volně se pohybovat.
- Ředitelka učitelkám poskytuje málo podpory; nejmladší děti tím dostávají méně kvalitní vedení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má vstřícné vztahy a děti se učí samostatnosti, pohybu i sebeobsluze. Starší děti dostávají prostor pro hry, rozhodování a hledání řešení. U nejmladších však učitelky často omezují volbu hraček a pohyb. Ředitelka učitelkám málo pomáhá, což zhoršuje vzdělávání nejmladších dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají nejmladší děti na volnou hru a výběr hraček.
- Zeptejte se, jak učitelky zjišťují, co vaše dítě potřebuje více rozvíjet.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiStarší děti při hrách dostávají prostor k rozhodování a hledání řešení. U nejmladších ale učitelky často řídí činnosti. Omezují výběr hraček i pohyb. Dopolední program také příliš upřednostňuje společné řízené činnosti. Tyto nevhodné postupy zhoršují vzdělávání nejmladších dětí. Děti nemají vždy dost času na volnou hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„U nejmladších dětí zpravidla chyběla nabídka námětových her, děti byly často řízeny a omezovány při výběru hraček"
„V dopoledním vzdělávacím bloku dochází při vzdělávání dětí některými učitelkami k nevhodnému výběru metod a forem"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vytváří příznivé vztahy. Učitelky společně probírají, jak se dětem daří. Přesto dlouhodobě málo sleduje jejich práci. Některé učitelky nevede k lepším postupům. Po návštěvách hodin navíc často neurčuje, co změnit. Tyto nedostatky dopadají hlavně na nejmladší děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zpravidla nevyvozuje opatření ke zlepšení stavu a tím neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu učitelkám."
„Přetrvává nesystémové řízení školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVztahy mezi učitelkami, dětmi a rodiči působí vstřícně a podporují spolupráci. Ředitelka také vytváří příznivou atmosféru. Škola děti poučuje o bezpečném chování. Děti se bezpečně orientují v budově i na zahradě. Chybí konkrétní příklad, jak škola řeší konflikty mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné prosociální vztahy mezi zaměstnanci, dětmi a zákonnými zástupci mají pozitivní vliv na vzájemnou spolupráci a komunikaci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách mají děti námětové koutky, funkční hračky a pomůcky. Škola má zahradu, kterou děti využívají.
Silné stránky
- • Starší děti při hře spolupracují a uplatňují fantazii i tvořivost.
- • Vstřícné vztahy mezi zaměstnanci, dětmi a rodiči podporují spolupráci a komunikaci.
- • Učitelky využívají dětskou radost z pohybu a spojují cvičení s prožitkovým učením.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti mají málo prostoru pro vlastní hru, výběr hraček a volný pohyb.
- • Ředitelka učitelkám poskytuje málo podpory, což zhoršuje vzdělávání nejmladších dětí.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě děti poznávaly angličtinu krátkými herními vstupy během vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2022
Některé učitelky sledují, co jednotlivé děti potřebují více rozvíjet, a podle toho jim nabízejí cílenou pomoc. U dětí s odloženým nástupem učitelky průběžně probírají plány a jejich pokrok. Škola zajišťuje také řečová cvičení. Není ale jasné, co se díky pomoci dětem zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„v některých třídách jde již o systematický proces, který učitelkám umožňuje poskytovat dětem cílenou podporu v oblasti, kterou potřebují více rozvíjet."
„učitelky průběžně konzultují a výsledky vzdělávání dětí vyhodnocují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Habartov poskytuje předškolní vzdělávání v přátelském prostředí, kde jsou děti rozděleny do tříd Žabičky, Berušky a Sovičky. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dítěte a pravidelně komunikuje s rodiči prostřednictvím aktualit a dnů otevřených dveří.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 111357 09 Habartov
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 210 Sokolov-Bukovany-Habartov,Dukla-Chlum Svaté Maří-Habartov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Martínková
Technické detaily
- IZO
- 107545888
- RED IZO
- 600072649
- IČO
- 75006456
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →