Mateřská škola Cvikov, Jiráskova 88/I
Sídliště, Cvikov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrý program. Děti tu mají volnou hru, objevování a prostor pro odpočinek.
Na co si dát pozor
- Škola musí řešit aktuální rizika, která se dotýkají fyzického bezpečí dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky dětem nabízejí hru, samostatné úkoly a společné aktivity. Děti objevují, spolupracují a většinu běžných činností zvládají samy. Učitelky přizpůsobují den potřebám dětí, včetně odpočinku. Vedení podporuje učitelky a plánuje rozvoj školy. Děti ale ne vždy slyší, co se jim při práci daří. Škola také musí řešit aktuální rizika fyzického bezpečí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim při činnosti daří.
- Zjistěte, jak škola řeší aktuální rizika fyzického bezpečí dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, samostatné úkoly, pohyb i společné činnosti. Děti si při hře rozdělují role, spolupracují a objevují. Učitelky přizpůsobují aktivity věku a potřebám dětí. I nejmladší děti zvládají řadu běžných činností samy. Učitelky ale ne vždy dětem říkají, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl, promyšlená a připravená vzdělávací nabídka a vhodně zvolená motivace vede děti k prožitkovému a situačnímu učení"
„Děti byly aktivní, měly potřebu učit se, spolupracovat, objevovat"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má dlouhodobý plán a postupně ho naplňuje. Pravidelně sleduje práci učitelek a probírá s nimi, jak ji zlepšit. Podporuje další vzdělávání učitelek. Nové postupy se promítají do práce s dětmi. Učitelky společně plánují a spolupracují. Vedení tak podporuje příznivé pracovní prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladný profesní rozvoj ředitelky školy, předávání získaných poznatků učitelkám a jeho efektivní aplikace v praxi."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti spolu mluví bez zábran a dodržují základní pravidla. Mladší děti mají s učitelkami přirozený, pozitivní vztah. Plynulý den bez zbytečného řízení dětí podporuje dobrou atmosféru. Škola však musí řešit aktuální rizika fyzického bezpečí. Rizika vyžadují, aby škola přijala další opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti nejsou zbytečně organizovány, což se pozitivně odráží v celkové atmosféře"
„aktuálních rizik, která se dotýkají fyzického bezpečí dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště a školní zahrady s herními prvky a pískovišti. Prostory byly čisté a upravené. Zdobily je dětské práce a přírodniny.
Silné stránky
- • Děti si při hře rozdělují role, objevují, spolupracují a většinu běžných činností zvládají samy.
- • Ředitelka předává učitelkám nové poznatky, které pak uplatňují při práci s dětmi.
- • Plynulý den dětem nechává prostor a prospívá celkové atmosféře školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy neřeknou, co se dětem povedlo; děti práci nehodnotí spolu.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu během roku a utvářejí si vztah k místu, kde žijí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 10. 2021
Učitelky berou ohled na potřeby jednotlivých dětí během dne i odpočinku. Nejmladším dětem pomáhají rozvíjet hru, vztahy a samostatnost. Děti zvládají většinu běžných činností samy. Mladší děti navazují pozitivní vztahy s učitelkami. Škola také doporučuje dětem odbornou logopedickou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly individuální potřeby dětí."
„Děti mladší tří let měly navázaný přirozený a pozitivní vztah s učitelkami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 592471 54 Cvikov
Česká Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 240 Česká Lípa - Nový Bor - Cvikov - Jablonné v Podještědí - Liberec
- 440 Kamenický Šenov - Nový Bor - Cvikov - Jablonné v Podještědí - Liberec
- 441 Nový Bor - Cvikov - Krompach
- 453 Česká Lípa - Sloup v Čechách - Lindava - Cvikov
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kateřina Kovalevová
Technické detaily
- IZO
- 107560186
- RED IZO
- 600074021
- IČO
- 70695342
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →