Základní škola a Mateřská škola, Kunratice u Cvikova
Kunratice u Cvikova Mapa a spojení
- Počet dětí
- 21
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní činnosti, tvoří a spolupracují.
- Pro rodiny, které hledají laskavé vedení a pravidelnou pomoc s výslovností.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Dětem chybí dostatek času na hru nezávisle na družině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hru a možnost samostatně volit. Učitelky podporují tvořivost, spolupráci a vlastní iniciativu dětí. Logopedka pomáhá dětem zlepšovat výslovnost. Učitelky však málo využívají své poznatky o dětech při dalších činnostech. Dětem také chybí dostatek času na hru nezávisle na družině.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
- Zjistěte, kolik času mají děti na hry mimo prostory družiny.
- Zeptejte se, jak můžete doma podpořit procvičování výslovnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti a děti si samy vybírají. Děti tvoří, hrají si a spolupracují při stavění. Učitelky dávají prostor vlastní iniciativě a posilují sebevědomí. Výuka děti zjevně zaujala. Slabinou zůstává, že učitelky poznatky o dětech dost nevyužívají při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se mohly samostatně rozhodovat o výběru aktivit."
„Děti se rovněž podle svého zájmu zapojovaly do námětových her v koutcích, týmově spolupracovaly při konstruktivních činnostech."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení spolupracuje se zaměstnanci a sleduje chod školy. Ředitel si ponechal odpovědnost za mateřskou školu. Učitelky si předávají zkušenosti a jejich práce se tím zlepšuje. Vedení neukazuje konkrétní zlepšení pro děti ve školce. Denní režim omezuje ranní a odpolední hru mimo družinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence směrem k MŠ si ponechal."
„získané zkušenosti si mezi sebou předávají, což se pozitivně odráží na kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí respektovat pravidla a spolupracovat. Učitelky je vedou k vzájemnému respektu. Škola připomíná bezpečné chování před akcemi. Opatření vedla ke snížení úrazovosti. Škola se zapojuje do dění v obci. Tím posiluje vztah dětí k místu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost preventivních opatření se projevila ve snížené úrazovosti."
„Učitelky vedly děti k vzájemnému respektu a spolupráci."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má třídu v nových prostorách. Najdete v ní herní koutky, hračky, pomůcky, interaktivní tabuli a hudební nástroje. Zahrada má herní prvky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, tvoří a spolupracují; učitelky podporují jejich vlastní iniciativu.
- • Učitelky sledují vývoj dětí a logopedka pravidelně pomáhá dětem zlepšovat výslovnost.
- • Děti respektují pravidla a preventivní opatření vedla k menší úrazovosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech, když připravují vzdělávací činnosti.
- • Ranní a odpolední hra nemá dost prostoru nezávisle na školní družině.
Unikátní vlastnosti
- Děti mají v mateřské škole také nabídku foukání na flétničky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a logopedka pravidelně pomáhá s výslovností. Dětem to pomáhá lépe vyslovovat. To je konkrétní pomoc s viditelným přínosem. Zároveň učitelky poznatky o dětech dost nevyužívají při činnostech. Škola ale nezapisuje, jakou péči jednotlivé děti dostávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti řečových dovedností je přínosná spolupráce se speciální pedagožkou - logopedkou ze ZŠ, která pravidelně napomáhá dětem ke zlepšení výslovnosti."
„Na výsledky vzdělávání ale prokazatelně nenavazují záznamy o obsahu poskytované individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 55 Kunratice u CvikovaČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 240 Česká Lípa - Nový Bor - Cvikov - Jablonné v Podještědí - Liberec
- 440 Kamenický Šenov - Nový Bor - Cvikov - Jablonné v Podještědí - Liberec
- 440 Nový Bor - Liberec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Klimšová
Technické detaily
- IZO
- 107560381
- RED IZO
- 600074862
- IČO
- 70695024
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →