Mateřská škola Doksy Pražská 836
Pražská, Doksy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volbu činností, učení zážitkem a podporu jednotlivých dětí.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelky málo podporují samostatnost dětí při běžných činnostech.
- V družině některé činnosti děti nezaujaly a nedaly prostor tvořivosti.
- V družině dětem chybí pohodlný prostor pro jídlo i činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
V mateřské škole děti objevují a volí činnosti podle zájmu. Učitelky přizpůsobují nabídku věku, potřebám i zážitkům dětí. Podpora pomáhá dětem zapojit se do společných aktivit. V některých třídách učitelky méně podporují dětskou samostatnost. Ve školní družině některé činnosti děti nezaujaly a děti zůstávaly pasivní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky posilují samostatnost dětí při úklidu a stolování.
- Při návštěvě se podívejte, zda dětem vyhovuje prostor družiny při jídle i hrách.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují promyšlené činnosti a vycházejí z dětských zážitků. Děti si vybírají hry, rozhodují se a objevují nové věci. Učitelky přizpůsobují nabídku věku i potřebám jednotlivých dětí. Děti tak spolupracují, projevují zvídavost a zapojují se. Učitelky jim také říkají, co se povedlo. V některých třídách však méně podporují samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl zaměřený na osobnostní rozvoj dětí a jejich individualitu byl úspěšně v průběhu vzdělávání realizován."
„Učitelky vycházely zejména z prožitků dětí podporujících dětskou zvídavost a potřebu objevovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci a pomáhá učitelkám ji zlepšovat. Učitelky sdílejí zkušenosti a jejich spolupráce posiluje kvalitu vzdělávání. Začínající učitelky dostávají užitečnou podporu. V mateřské škole vedení tedy pomáhá zlepšovat práci. U družiny se ale podpora vedení dosud neprojevila lepšími činnostmi. Proto vedení hodnotím kladně, ale ne nejvýše.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická a účinná vzájemná spolupráce učitelek a sdílení zkušeností přispívá k posílení kvality vzdělávání."
„se však vzhledem k jejímu krátkému působení ve škole dosud výrazně neprojevilo na zlepšení kvality zájmového vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru při činnostech. Ve třídách znají pravidla a většinou je respektují. Děti si pomáhají a chovají se k sobě ohleduplně. Škola pořádá pravidelně společné akce s rodinami. Tyto akce posilují pozitivní vztah dětí ke škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„pravidelné společné akce, které se odrážejí v pozitivním vztahu dětí ke škole"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Pět tříd má hračky, knihy, výtvarné potřeby a pohybové pomůcky. Děti využívají interaktivní tabuli, robotické pomůcky a zahradu s bazénem.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a objevují svět skrze vlastní prožitky.
- • Děti, které potřebují další pomoc, se díky asistentkám plně zapojují do společných činností.
- • Pravidelné společné akce s rodinami posilují pozitivní vztah dětí ke škole.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky méně podporují samostatnost dětí při běžných úkonech.
- • Družinové aktivity děti nezaujaly a nedaly jim prostor rozvíjet tvořivost.
- • V družině dětem chybí pohodlný prostor pro jídlo i činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dětem angličtinu, lyžování a programy pro rozvoj dětské řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
Učitelky s asistentkami pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Díky tomu se děti plně zapojují do společných činností. Škola podporuje také děti, které mluví doma jiným jazykem. Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám jednotlivých dětí. Děti s menší potřebou spánku dostávají další činnosti. Podpora se tak promítá do běžného dne dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Až na výjimku byla podpora dětem se SVP a dětem s odlišným mateřským jazykem na výborné úrovni"
„což se projevilo v plnohodnotném zapojování dětí do vzdělávání i funkční integrací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Působení 5 asistentek pedagoga, logopedická péče, podpůrná opatření 3. a 4. stupně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Doksech spolupracující s Mensou Česko, která se zaměřuje na rozvoj nadání dětí a aktivní trávení času. Školka pořádá bohatý program zahrnující tematické výlety, kulturní akce a společenská setkání pro rodiny s dětmi. Vzdělávání probíhá v přátelské atmosféře s důrazem na společné zážitky a dobrodružství.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ: 6.00 – 17.00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Provoz MŠ: 6.00 – 17.00 hod.
Náklady · Školné
úplata za předškolní vzdělávání je stanovena na školní rok 2026/2027……………. 600 Kč
600 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
úplata za předškolní vzdělávání je stanovena na školní rok 2026/2027……………. 600 Kč
Stravování · Stravné
děti v MŠ 2 – 3 roky 44 Kč (celý den)
44 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
děti v MŠ 2 – 3 roky 44 Kč (celý den)
Stravování · Stravné
děti v MŠ 4 – 6 let 44 Kč (celý den)
44 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
děti v MŠ 4 – 6 let 44 Kč (celý den)
Stravování · Stravné
děti v MŠ 7 – 10 let 50 Kč (celý den)
50 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
děti v MŠ 7 – 10 let 50 Kč (celý den)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 94,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská 836472 01 Doksy
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 250 Česká Lípa - Doksy - Bezděz - Bělá pod Bezdězem
- 253 Doksy - Okna - Luka - Žďár - Ždírec
- 282 Dubá - Doksy - Mimoň
- 285 Dubá - Korce - Tachov - Doksy
- autobus Jablonné v Podj. - Mimoň - Doksy - Dubá - Mělník - Praha
- autobus Mšeno - Dubá - Doksy
- autobus Nový Bor - Česká Lípa - Doksy - Mladá Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Pavla Zemanová, Dis.
Technické detaily
- IZO
- 107560232
- RED IZO
- 600074455
- IČO
- 70695369
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola oficiálně spolupracuje s Mensou Česko, což značí zaměření na rozvoj nadání dětí.
Návštěva divadelního představení Lotrando a Zubejda v Lesním divadle ve Sloupu.
Třída Koťátek navštívila největší krytý zábavní park v ČR v libereckém Centru Babylon.
Společné odpoledne pro děti a rodiče s občerstvením, tvořivými dílnami a relaxační zónou pro rodiče.
Celodenní výlet dětí za zážitky v přírodě koncem května.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →