Základní škola a Mateřská škola Jestřebí
Jestřebí
- Počet dětí
- 34
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a spolupracují s ostatními.
- Pro rodiny, které ocení školní zahradu a věkově rozdělené třídy.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně často vyvozují, jak dítě pokročilo, a určují další kroky.
- Přesun na svačinu přerušuje dopolední činnosti a prodlužuje čekání dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hodně prostoru pro hry, tvoření a společné činnosti. Učitelky děti zaujmou. Poznávání propojují s běžným životem a upravují tempo podle potřeb. Vedoucí učitelka podporuje spolupráci učitelek. Děti se k sobě chovají přátelsky. Přesuny na svačinu však přerušují dopolední činnosti a prodlužují čekání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a plánují další činnosti.
- Zjistěte, jak škola zvládá ranní přesuny na svačinu a čekání dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, společné úkoly i činnosti pro jednotlivé děti. Děti při nich spolupracují, sdílejí poznatky a učí se zkoušením. Všechny děti zůstávaly zaujaté hrou. Učitelky spojují poznávání s běžným životem a některým dětem dávají více času. Děti také dostávají prostor hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny děti byly zaměstnané a hrou zaujaté."
„Pracovaly se zájmem na interaktivní tabuli, dobře se orientovaly na ploše, pracovaly s chybou, sdělovaly svoje poznatky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka sleduje přípravy i práci s dětmi. Začínajícím učitelkám nabízí plánovanou pomoc a vede je ke spolupráci a vlastnímu zamyšlení. Její přístup podporuje příjemnou atmosféru při práci s dětmi. Učitelky si navíc předávají poznatky a společně řeší vzniklé potíže. Vedení tak podporuje spolupráci i kvalitu práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým přístupem zajišťuje příznivé klima, které se pozitivně odráží při práci s dětmi."
„Učitelky mateřské školy spolupracují, efektivně si předávají poznatky, vzniklé problémy systematicky řeší."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky a při sledovaných činnostech se neobjevily vzájemné útoky. Společné aktivity pomáhají dětem budovat vztahy a spolupracovat. Chybí ale konkrétní situace, která by ukázala řešení konfliktu nebo změnu, kterou děti prosadily. Prostředí působí klidně, jeho přínosy zůstávají obecně popsané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyly zaznamenány žádné vzájemné ataky, děti byly k sobě přátelské."
„Realizované aktivity posilují sebepojetí a sebevědomí dětí. Pomáhají dětem vytvářet pozitivní vztahy a vzájemně spolupracovat."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostorné třídy s hracími koutky, rozmanitými pomůckami a interaktivní tabulí. K dispozici je školní zahrada, kterou děti využívají pro různé aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky propojují činnosti s běžným životem a děti při nich zůstávají zaujaté.
- • Vedoucí učitelka podporuje spolupráci učitelek, která prospívá práci s dětmi.
- • Chůva pomáhá malým dětem zvládat sebeobsluhu a hygienické návyky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často vyvozují, jak dítě pokročilo, a určují další kroky.
- • Ranní přesuny na svačinu přerušují činnosti a prodlužují čekání dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2023
Učitelky dávají dětem, které potřebují podporu, více času a zaměřují se na jejich komunikaci. Asistentka pomáhá těmto dětem během činností. Chůva podporuje malé děti při sebeobsluze a většina zvládá také hygienické návyky. Jde o konkrétní pomoc s přínosem pro každodenní samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se stanovenou pedagogickou podporou ponechaly více času, zaměřily se na rozvoj komunikace."
„Malé děti za podpory chůvy zvládaly sebeobsluhu a většina i hygienické návyky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Jestřebí (s odloučeným pracovištěm v Provodíně) nabízí moderní vzdělávání s výrazným mezinárodním přesahem díky projektům Erasmus+. Škola klade důraz na bohatý doprovodný program zahrnující zahraniční jazykové pobyty, lyžařské kurzy a projektové dny propojující výuku s praxí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 61 JestřebíČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 250 Česká Lípa - Doksy - Bezděz - Bělá pod Bezdězem
- 251 Česká Lípa - Zahrádky / Provodín - Jestřebí - Dubá
- autobus Nový Bor - Česká Lípa - Doksy - Mladá Boleslav
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
- autobus Česká Lípa-Zahrádky-Jestřebí-Mladá Boleslav
- autobus Šluknov-Rumburk-Varnsdorf-Nový Bor-Česká Lípa-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Kotek
Technické detaily
- IZO
- 107560313
- RED IZO
- 650037090
- IČO
- 72744171
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku pro nové žáky v budově ZŠ Provodín.
Seznam školních sešitů požadovaných pro nadcházející školní rok 2026/27.
Informace o aktivitách v rámci projektu Erasmus+, návštěvě z Finska a jazykově-poznávacím kurzu v Itálii.
Tradiční akce spojená s oslavou jara a ekologickými aktivitami ve škole i družině.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →