Mateřská škola Horní Police
Křižíkova, Horní Police Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající respektující přístup, samostatnost, hru, přírodu a spolupráci mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech zůstávají některé děti méně zapojené, když učitelky vedou celou skupinu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Učitelky vytvářejí vlídné prostředí, citlivě reagují na potřeby dětí a podporují jejich samostatnost. Děti si vybírají ranní hry, tvoří, cvičí a učí se od starších i mladších kamarádů. Škola využívá zahradu i blízkou přírodu. Při společných činnostech však učitelčino vedení omezuje zapojení některých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují všechny děti při společných činnostech.
- Zeptejte se, jak škola ověřuje, zda pomoc vašemu dítěti prospívá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, pohyb, tvoření, zpěv i rozhovory. Děti si vybírají, učí se samostatnosti a ve věkově smíšených třídách si pomáhají. To podporuje jejich tvořivost a sebevědomí. Při společné práci však učitelky často vedou celou skupinu, takže některé děti zůstávají méně aktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivačně propojené aktivity podporovaly kreativitu, fantazii a tvořivost jednotlivců."
„Dominantní frontální vedení vzdělávacího procesu tak snižovalo aktivizaci některých dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka propojuje své zkušenosti s promyšleným řízením a vytváří dobré podmínky pro práci. Učitelkám dává konkrétní doporučení podle toho, co vidí ve třídách. Vedení podporuje spolupráci a využívá porady ke koordinaci činností. Škola také zlepšila využívání porad pro společné plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy cíleně podporuje kolegiální vztahy a profesní rozvoj zaměstnanců."
„Na základě těchto pozorování jim poskytuje cílenou zpětnou vazbu a konkrétní metodická doporučení."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vlídnou atmosféru, protože učitelky s nimi jednají ohleduplně a citlivě reagují na jejich potřeby. Tím posilují jejich sebevědomí. Škola děti upozorňuje na rizika, učí je dodržovat třídní pravidla a pořádá preventivní aktivity s místními složkami pomoci. Tyto kroky pomáhají předcházet problémům mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup pedagožek k dětem a jejich efektivní kooperace vytvářely vlídnou atmosféru ve třídách a posilovaly sebevědomí dětí."
„Ve spolupráci s různými organizacemi škola realizuje preventivní aktivity, které napomáhají předcházení rizikovému chování dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě věkově smíšené třídy a zahradu s herními prvky i volným prostorem. Děti mají k dispozici didaktické, pohybové, interaktivní, výtvarné a pracovní pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Učitelky respektují děti a citlivě reagují na jejich potřeby; děti získávají sebevědomí.
- • Vedení podporuje spolupráci a dává učitelkám konkrétní doporučení podle dění ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných činnostech učitelky často vedou celou skupinu, což omezuje zapojení některých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá blízkost chráněné krajinné oblasti a místních památek při poznávání přírody a historie.
- Děti pravidelně navštěvují knihovnu a společně čtou se seniory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a při ranních hrách podporují jejich samostatnost. Tím dětem dávají prostor rozvíjet osobní možnosti. Škola sleduje rozvoj jednotlivých dovedností a podle zjištění někdy stanovuje další cíle. Učitelky ještě důsledně neověřují, zda individuální pomoc dětem prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaná individualizace během ranních her a cílená podpora samostatnosti poskytovaly dostatek příležitostí k rozvoji osobního potenciálu každého dítěte."
„Rezervou však zůstává vyhodnocování účinnosti a úspěšnosti poskytované individuální intervence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křižíkova 183471 06 Horní Police
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 290 Česká Lípa - Žandov - Velká Javorská - Kravaře
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Stanislava Holovská
Technické detaily
- IZO
- 107560283
- RED IZO
- 600074153
- IČO
- 71013105
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →