Základní škola a Mateřská škola Volfartice
Volfartice
- Počet dětí
- 17
- Provoz
- 6:15–15:30
- Zápis
- 7. 4. 2027, 14:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, pobyt venku a menší kolektiv.
Na co si dát pozor
- Nejmladší děti při činnostech zůstávají pasivní, když nabídka míjí cíle.
- Děti si při konfliktech nedokážou samy poradit; chybí citlivá pomoc dospělých.
- Učitelky nesledují průběžně, zda pomoc dětem s většími obtížemi funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Mateřská škola dává dětem prostor pro hru, volbu hraček a pobyt venku. Učitelky podporují pohyb, tvořivost i řeč. Přesto činnosti často míjejí cíle a nejmladší děti zůstávají pasivní. Při konfliktech děti nedokážou samy najít řešení. Učitelky navíc málo sledují, zda pomoc jednotlivým dětem funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku nejmladších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem zvládat spory a budovat dobré vztahy.
- Zeptejte se, jak škola sleduje, zda dítěti nabídnutá pomoc skutečně pomáhá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hru, skupinové činnosti i volbu hraček. Činnosti však zřídka naplňují cíle a nejmladší děti zůstávají pasivní. Učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem. Děti částečně hodnotí vlastní práci, ale nedostávají informace o svém pokroku. Hluk navíc ztěžuje běžné činnosti ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka jen zřídka vedla k naplnění zvolených cílů, což se projevilo v pasivitě nejmladších dětí v průběhu realizovaných činností."
„Diferenciace vzdělávací nabídky ve třídě byla ojedinělá."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má jasné cíle a komunikuje s učitelkami přímo. Učitelky ale dostávají jen omezenou pomoc, jak zlepšit práci. Ředitel upřednostňuje rozhovory před návštěvami hodin. Kontrolní systém ve školce nepřispívá ke kvalitě vzdělávání. Vedení funguje, ale učitelky nedostávají pravidelné rady, které by jim pomohly zlepšovat činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený kontrolní systém v mateřské škole nepřispívá ke zvýšení kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe školce panuje přátelská atmosféra a učitelky vytvářejí podmínky pro komunikaci. Přesto si děti drobné spory nedokázaly samy vyřešit. Učitelky jim neposkytly dost citlivou pomoc ani nepodpořily vztahy mezi dětmi. Děti znaly pravidla, ale ta nefungovala naplno v běžných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzniklé drobné problémové situace mezi dětmi vedly ke konfliktním situacím, které si nedokázaly samy vyřešit."
„Chyběly zde citlivý přístup pedagoga, podpora socioemocionálního rozvoje a pozitivních vrstevnických vztahů."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu a samostatnou lehárnu. Děti využívají školní zahradu s herními prvky, venkovní učebnu a pískoviště. Mají také tělocvičnu a místnost pro pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Upozornění před společným úklidem pomáhá starším dětem spolupracovat v každodenních činnostech.
- • Děti zvládají sebeobsluhu a stolování samostatně a přiměřeně svému věku.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti často míjejí cíle a nejmladší děti při nich zůstávají pasivní.
- • Učitelky nesledují, zda pomoc dětem funguje, a podpora dětí s obtížemi nefunguje.
Unikátní vlastnosti
- Program Lesní učitel propojuje pobyt venku s poznáváním přírody a její ochranou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Učitelky školky nevedou záznamy o pomoci dětem ani neověřují její účinek. Proto hůře plánují další kroky. Škola výslovně označuje podporu dětí s většími obtížemi za nefunkční. Rodiče mohou zjistit, kdo sleduje potřeby jejich dítěte a jak pomoc upravuje v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ nevedou záznamy o poskytovaných podpůrných opatřeních s následným vyhodnocováním, což snižuje kvalitu vzdělávání dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Volfartice je komunitní škola venkovského typu, která klade důraz na rodinnou atmosféru a úzké propojení vzdělávání s regionem. Škola pravidelně pořádá tematické výlety, návštěvy místních provozoven (např. sklárny) a tradiční akce pro veřejnost jako jsou zahradní slavnosti. Nabízí moderní zázemí včetně školní zahrady a bohatý doprovodný program zahrnující environmentální výchovu a recitační soutěže.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy proběhne 7. 4. 2027 od 14 - 16 hodin.
7. 4. 2027, 14:00–16:00
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zápis do mateřské školy proběhne 7. 4. 2027 od 14 - 16 hodin.
Celý odstavec
Zápis do mateřské školy proběhne 7. 4. 2027 od 14 - 16 hodin.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je otevřena od 6:15 do 15:30.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Mateřská škola je otevřena od 6:15 do 15:30.
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 12 VolfarticeČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- autobus Česká Lípa - Volfartice - Kamenický Šenov - Česká Kamenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jakub Myška
Technické detaily
- IZO
- 107560631
- RED IZO
- 600074692
- IČO
- 72745088
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oslava příchodu léta a konce školního roku pro žáky, rodiče a přátele školy.
Přehled plánovaných aktivit pro školu i školku v měsíci červnu.
Plánované aktivity a události v květnu pro žáky ZŠ i děti z MŠ.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →