Mateřská škola Noviny pod Ralskem
Noviny pod Ralskem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavou atmosféru, samostatnou hru, spolupráci a objevování venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem málo říkají, co se jim daří, a děti málo hodnotí vlastní práci.
- Učitelky málo propojují poznatky o vývoji dítěte s činnostmi podle jeho potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají hry, spolupracují a objevují venku. Učitelky k nim přistupují citlivě a podporují jejich samostatnost. Pestré činnosti podněcují zájem i zvídavost. Děti dostávají pomoc, která respektuje jejich potřeby. Slabší stránkou zůstává málo konkrétních informací o tom, co se jim daří. Učitelky také málo využívají poznatky o vývoji při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o vývoji dítěte při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají hry, přicházejí s nápady a spolupracují. Učitelky otázkami podněcují přemýšlení. Venku děti pozorují a objevují. Tím projevují aktivitu a zvídavost. Učitelky střídají skupinovou a samostatnou práci. Učitelky jim však málo říkají, co se jim daří. Děti málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné prostředí vytvářelo dětem množství příležitostí k objevování a pozorování, což se projevovalo jejich aktivitou a zvídavostí při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a průběžně naplňuje stanovené priority. Rozděluje odpovědnosti, sleduje práci učitelek a dává jim doporučení. Učitelky si dál rozšiřují znalosti a ředitelka zohledňuje jejich profesní zájmy. Zřizovatel pomáhá škole zlepšovat vybavení. Vedení však neukazuje konkrétní změny, které dětem zlepšily každodenní pobyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má promyšlenou reálnou koncepci svého rozvoje, která vychází z analýzy současného stavu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícnou a pozitivní atmosféru. Učitelky s nimi jednají citlivě a respektují jejich věk a osobnost. Děti si navzájem pomáhají, chovají se kamarádsky a dodržují společná pravidla. Když vznikne problém, často ho vyřeší samy nebo s pomocí učitelky. To ukazuje na bezpečné vztahy a prostor pro samostatné domlouvání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity dětí probíhaly ve vstřícné a pozitivní atmosféře."
„Děti se chovaly přirozeně, ohleduplně a ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu pravidel hry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má pracovní část s dětským nábytkem a koutky pro hry, pohyb i odpočinek. Škola má pomůcky, hračky, interaktivní techniku a prostornou zahradu s herními prvky, bylinkovými záhonky, slunečními hodinami a meteorologickou stanicí.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, spolupracují a při objevování venku projevují zvídavost.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a často samy řeší problémy.
- • Cvičení řeči ve skupině pomáhají rozvíjet komunikační schopnosti všech dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo propojují poznatky o vývoji dětí s činnostmi podle jejich potřeb.
- • Děti dostávají málo konkrétních informací o pokroku a málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Děti objevují přírodu na zahradě s bylinkami, slunečními hodinami a meteorologickou stanicí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Učitelky s asistentkou věnují dětem pozornost a respektují jejich potřeby. Škola zařazuje skupinová cvičení řeči. Pomáhají zlepšovat komunikační schopnosti všech dětí. Učitelky také nabízejí aktivity podle možností a zájmů dětí. Poznatky o pokroku ale málo promítají do dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelky a asistentky pedagoga vedlo k systematickému individuálnímu přístupu ke všem dětem a k respektování jejich potřeb."
„Preventivní skupinová logopedická péče cíleně zařazovaná do vzdělávání se významně projevovala na zkvalitňování komunikačních schopností všech dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 24 Noviny pod RalskemČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 260 Česká Lípa - Zákupy - Mimoň - Stráž pod Ralskem - Hamr na Jezeře
- 270 Liberec - Osečná - Stráž pod Ralskem - Mimoň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Listresitsová
Technické detaily
- IZO
- 107560429
- RED IZO
- 600074048
- IČO
- 72742411
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →