Základní škola a Mateřská škola Zákupy
Školní, Zákupy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, tvoření a ohleduplné vedení dětí.
- Pro děti, kterým prospívá střídání hry, pohybu, tvoření a činností z běžného života.
Na co si dát pozor
- Na pracovišti v Nových Zákupech děti dostávají méně průběžné zpětné vazby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru a tvoření. Činnosti propojují běžný život, pohyb, řeč a tvořivost. Učitelky citlivě pomáhají podle věku a potřeb dětí. Pravidla podporují ohleduplné vztahy. Na pracovišti v Nových Zákupech učitelky méně často dávají dětem zpětnou vazbu. Učitelky tam také méně sdílejí zkušenosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v Nových Zákupech dětem říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a zohledňují ho při společných činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají spontánní hru, společné činnosti i tvoření. Děti mají volný přístup k hračkám. Učitelky propojují činnosti s běžným životem a podporují řeč i pohyb. Povzbuzování pomáhá dětem udržet zájem. V Nových Zákupech se však objevují rezervy při hodnocení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné povzbuzování a motivační pochvaly přispívaly k udržení zájmu dětí."
„Přínosem při osvojování kompetencí bylo vhodné propojování činností s praktickým životem, s důrazem na zdravý životní styl a upevňování správných hygienických návyků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelky promyšleně pracují na zlepšování činností a vytvářejí příjemnou atmosféru. Zaměstnanci mateřské školy spolupracují dobře. Učitelkám se na pracovišti v Nových Zákupech zatím nedaří pravidelně sdílet zkušenosti. Učitelky si tam méně předávají způsoby práce. Konkrétní přínos těchto kroků pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání a vedoucí učitelka na odloučeném pracovišti systematicky a promyšleně zvyšují kvalitu vzdělávacího procesu."
„se zatím nedaří realizovat na odloučeném pracovišti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky udržují pěkné vztahy mezi dětmi díky jasným pravidlům, která důsledně dodržují. Děti se při společné hře učí ohleduplnosti a spolupráci. Učitelky řeší vzácné vážnější potíže s rodiči a dalšími institucemi. Tyto postupy podporují bezpečné vztahy mezi dětmi ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ udržují pěkné vztahy mezi dětmi díky nastaveným pravidlům a důslednému uplatňování."
„Učitelkám se dařilo nenásilně rozvíjet prosociální chování se vzájemnou ohleduplností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy MŠ jsou prostorné a mají různé pomůcky i hračky. Děti mají tvořivá zákoutí, interaktivní tabuli a tablety. Školní zahrada a okolí umožňují venkovní aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky propojují činnosti s běžným životem a podporují tvořivost, pohyb i zájem dětí.
- • Jasná pravidla pomáhají učitelkám udržovat pěkné vztahy a vzájemnou ohleduplnost mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti v Nových Zákupech dostávají méně zpětné vazby a podpory při hodnocení vlastní práce.
- • Učitelky tam méně využívají informace o dětech při společných činnostech.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola připravuje pestré činnosti v centrech aktivit a propojuje je s každodenním životem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Učitelky berou ohled na věk a potřeby jednotlivých dětí. Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje další podporu. Škola sleduje pokrok dětí v jejich portfoliích. Učitelky nepopisují konkrétní změnu u dítěte po této pomoci. Proto její účinek nejde z dostupných informací lépe posoudit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Citlivě uplatňovaly individuální přístup s ohledem na potřeby a věk dětí."
„Učitelky v součinnosti s asistentkou pedagoga poskytovaly zejména dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami účinnou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Zákupy je příspěvková organizace, která poskytuje vzdělání s důrazem na sportovní aktivity a outdoorové soutěže, jako je Medvědí stezka či basketbal. Škola pořádá tradiční komunitní akce typu Svatojánské noci a věnuje se rozvoji dětí od předškolního věku až po ukončení povinné školní docházky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,4 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 347471 23 Zákupy
Česká Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 260 Česká Lípa - Zákupy - Mimoň - Stráž pod Ralskem - Hamr na Jezeře
- 262 Česká Lípa - Zákupy - Velenice - Brniště
- 269 Mimoň - Brenná - Božíkov - Zákupy
- 439 Mimoň - Stráž pod Ralskem - Brniště - Zákupy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Čestmír Kopřiva
Technické detaily
- IZO
- 107560895
- RED IZO
- 600074757
- IČO
- 46750428
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o organizaci prvního dne nového školního roku.
Slavnostní rozloučení s žáky devátých ročníků.
Tradiční akce pro děti a veřejnost.
Úspěch žáků školy v republikovém kole outdoorové soutěže Medvědí stezka.
Sportovní úspěch basketbalového týmu v krajském finále.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →