Základní škola a mateřská škola, Kamenický Šenov, nám. Míru 616
Pískovec I, Kamenický Šenov
- Počet dětí
- 93
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají školku s hrou, pohybem a samostatným objevováním.
- Pro děti, kterým pomáhá individuální přístup a možnost vyjadřovat vlastní názor.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hru, pohyb, objevování i práci ve skupinách. Učitelky naslouchají dětem, podporují jejich domluvu a upravují činnosti podle jejich možností. Průběžně sledují pokroky a podle nich připravují další činnosti. Vztahy mezi dětmi prospívají díky vstřícnému přístupu učitelek. Venku děti pozorují okolí a samy si volí, co budou zkoumat.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti během dne střídají hru, pohyb a společné činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a plánují další činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné činnosti, práci ve skupinách i samostatnou hru. Úkoly přizpůsobují možnostem dětí a podporují jejich přemýšlení. Venku děti samy pozorují a objevují. Učitelky děti průběžně chválí a říkají jim, co se daří. Smysluplné otázky vybízejí děti k přemýšlení a řešení problémů. Tyto postupy rozvíjejí samostatnost a zájem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízených činností učitelky pracovaly s celou třídou i s jednotlivými skupinami, náročnost úkolů byla vhodně diferencována."
„Při pobytu venku bylo vhodně využito prožitkové učení, děti měly potřebnou volnost, možnost volby vlastního pozorování a objevování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel svěřil chod mateřské školy vedoucím učitelkám. Ty pravidelně sledují vzdělávání a dávají kolegyním účinné rady. Jejich doporučení míří hlavně na postupy při práci s dětmi. Vedení vyhodnocuje zjištění a převádí doporučení do dalších úkolů. Tato opatření cíleně zvyšují kvalitu vzdělávání na dvou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelky monitorují průběh vzdělávání v MŠ tzv. hospitačními vstupy."
„Zpětná vazba, kterou poskytují kolegyním, je účinná zejména ve využívání výchovných a vzdělávacích strategií."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru při běžných činnostech. Vstřícný přístup učitelek pozitivně ovlivňuje vztahy mezi dětmi. Učitelky podporují ohleduplnost a dávají dětem prostor k vyjádření. Při námětových hrách si děti střídají role a dokážou se domluvit. Společná hra jim dává prostor k domluvě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup učitelek měl pozitivní vliv na vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Při námětových hrách v koutcích si děti přirozeně střídaly role, dokázaly se domluvit."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V hernách a na zahradách děti hrají, sportují i odpočívají. Děti mají volně přístupné knihy, časopisy a leporela. Učitelky využívají digitální pomůcky; na dvou pracovištích také robotické.
Silné stránky
- • Vedoucí učitelky svými kroky podporují růst kvality vzdělávání na dvou pracovištích.
- • Učitelky dávají dětem prostor pro vlastní pozorování a objevování venku.
- • Učitelky cíleně pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem při učení.
Unikátní vlastnosti
- Dvě pracoviště školky využívají upravené zahrady k učení prostřednictvím různých činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich upravují nabídku činností. Dětem s jiným mateřským jazykem poskytují cílenou a účinnou pomoc. Pro rozvoj řeči učitelky průběžně pracují s dětmi ve třídách. Podpora tak vychází z potřeb dětí a míří na jejich další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola poskytuje cílenou a účinnou podporu dětem s odlišným mateřským jazykem."
„Na tomto základě učitelky připravovaly individualizovanou a diferencovanou vzdělávací nabídku s ohledem na vzdělávací potřeby a schopnosti jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Kamenickém Šenově se profiluje jako inkluzivní instituce s heslem „Škola pro všechny“. Výrazným prvkem školy je aktivní zapojení do mezinárodních projektů Erasmus+ a e-twinning, které podporují spolupráci žáků i učitelů na evropské úrovni. Škola úzce spolupracuje s místními organizacemi a klade důraz na moderní formy výuky a komunikace.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pískovec I 909471 14 Kamenický Šenov
Česká Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 469 Česká Lípa - Nový Bor - Česká Kamenice - Jetřichovice
- autobus Nový Bor - Kamenický Šenov - Prysk - Česká Kamenice
- autobus Česká Lípa - Volfartice - Kamenický Šenov - Česká Kamenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Vlček
Technické detaily
- IZO
- 107560798
- RED IZO
- 600074927
- IČO
- 49864653
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mezinárodní vzdělávací projekt zaměřený na spolupráci a rozvoj pedagogických dovedností.
Zapojení školy do komunity evropských škol a mezinárodních projektů online.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →