Základní škola a Mateřská škola Prysk, okr. Česká Lípa
Prysk
- Počet dětí
- 17
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, dětskou volbu a podporu samostatnosti.
- Pro děti, kterým prospívá citlivý přístup a pravidelný denní režim.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku neobsahují jasné další kroky ani konkrétní časový plán.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Děti si vybírají činnosti, zkoumají a tvoří v bezpečné atmosféře. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují samostatnost i sebedůvěru. Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do běžných činností. Záznamy o pokroku ale neříkají přesně, jak učitelky mají dál postupovat. Rodiny ocení pestré aktivity, možnost volby a citlivý přístup.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky převádějí záznamy o pokroku do plánování dalších činností.
- Zeptejte se, jak může vaše dítě vybírat činnosti a trávit čas po odpočinku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové a praktické činnosti. Děti si vybírají podle zájmu a schopností, tvoří, zkoumají a objevují. Učitelky nabízejí i náročnější úkoly podle potřeb. Dětem dávají prostor vyjadřovat názory a hodnotit práci. Záznamy o pokroku ale neurčují dost jasně další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně využívaly pestré metody a formy práce, rozvíjely jejich znalosti a podporovaly tvořivost a iniciativu."
„Tím se podpořila tvořivost, fantazie, potřeba zkoumat a objevovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další učení učitelek mateřské školy. Učitelky navštěvují jiné mateřské školy a sdílejí zkušenosti. Díky tomu získávají nové náměty a posilují vzdělávání dětí. Ředitelka také pravidelně sleduje dění ve třídách. Konkrétní přínos vedení je patrný hlavně ve společném učení učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná je spolupráce učitelek MŠ, které čerpají nové zkušenosti návštěvami jiných mateřských škol"
„což přispívá ke zvyšování úrovně vzdělávání díky efektivnímu sdílení zkušeností, poznatků a inspirativních námětů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje důvěra a děti mohou vyjadřovat vlastní názory. Učitelky respektují děti, citlivě reagují na jejich potřeby a vedou je k pravidlům soužití. Empatický přístup posiluje důvěru a pocit bezpečí. Spontánní činnosti přinášejí dětem volbu i příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z interakcí mezi dětmi a učitelkami byla patrná vzájemná důvěra."
„Učitelky k nim přistupovaly s dostatečnou mírou empatie, která pozitivně ovlivňovala vzájemnou důvěru a pocit bezpečí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má pracovní část a herní koutky. Děti mají hračky, pomůcky a samostatnou místnost se stálými lůžky k odpočinku. Zahrada nabízí herní prvky, pískoviště a prostor pro pobyt venku.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti podle zájmu a schopností, což rozvíjí tvořivost i objevování.
- • Citlivý přístup učitelek posiluje důvěru a pocit bezpečí dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku neurčují dost přesně, jak učitelky mají dál podpořit jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se zapojila do programu Začít spolu, který podporuje samostatné myšlení a spolupráci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Učitelky dávají dětem prostor vybírat si činnosti podle potřeb. Nejmladším dětem zajišťují pravidelný režim a citlivou emoční oporu. Asistentka pomáhá dítěti zapojovat se do kolektivu a běžných činností. Její citlivý přístup podporuje účast dítěte. Podpora působí konkrétně, ale příklady jsou omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladším dětem byl zajištěn potřebný pravidelný denní režim, emoční podpora a jednoduchá, srozumitelná i vizualizovaná pravidla."
„Svým vstřícným, citlivým a individuálním přístupem podporovala jeho zařazení do kolektivu dětí a vykonávání běžných činností v MŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Prysk je komunitní škola rodinného typu umístěná v přírodě, která slouží jako hlavní učební prostor. Škola klade důraz na radost z objevování, odpovědnost k okolí a využívá programy jako Začít spolu, Les ve škole a Škola pro udržitelný život. Zakládá si na úzké spolupráci mezi dětmi, učiteli, rodiči a obcí v bezpečném a vstřícném prostředí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 12 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 15 PryskČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 469 Česká Lípa - Nový Bor - Česká Kamenice - Jetřichovice
- autobus Nový Bor - Kamenický Šenov - Prysk - Česká Kamenice
- autobus Česká Lípa - Volfartice - Kamenický Šenov - Česká Kamenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Preislerová
Technické detaily
- IZO
- 107560551
- RED IZO
- 600074803
- IČO
- 72742089
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveme vás na školní zahradní slavnost s loučením s předškoláky a páťáky. Na programu jsou prodejní stánky dětí s výrobky a pochutinami.
Přátelské fotbalové utkání mezi ZŠ Prácheň a ZŠ Prysk na fotbalovém hřišti v Prysku.
Zapojení do celonárodní sbírky Ligy proti rakovině Praha, prodej kytiček žáky školy.
Informace o zapojení školy do programu Škola pro udržitelný život ve spolupráci se střediskem SEVER.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →