Základní škola a Mateřská škola Dolní Habartice
Dolní Habartice
- Počet dětí
- 30
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, pohybové hry a prostředí podporující spolupráci dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky často vedou činnosti stejně pro všechny; děti dostávají málo informací o svém pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2023
Děti si v klidné, tvořivé atmosféře hrají, spolupracují a rozvíjejí pohybové dovednosti. Učitelky připravují pestré činnosti a nejmladším dětem pomáhá asistentka. Při společných úkolech však učitelky často vedou všechny stejně. Učitelky nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí a málo jim pomáhají vnímat pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem pomáhají vnímat vlastní pokrok.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky chystají pestré činnosti. Děti si při ranních hrách volí vlastní náměty. Při společných úkolech ale učitelka často vede všechny stejně. Učitelky nepřizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým dětem. Jen zřídka jim pomáhají rozpoznat vlastní pokrok. Tyto opakované nedostatky omezují samostatnost i osobní rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náročnost úkolů nebyla diferencována podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí, převažoval frontální způsob vedení."
„Uplatňované výchovně-vzdělávací strategie snižují efektivitu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka a vedoucí učitelka průběžně sledují dění ve třídách. Tím získávají informace o vzdělávání. Učitelky se pravidelně setkávají a sdílejí zkušenosti. Pomoc učitelkám zlepšovat práci ale ne vždy funguje. Konkrétní změny práce s dětmi díky vedení nejsou patrné. Ředitelka také spolupracuje s rodiči a obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém umožňuje ředitelce školy a vedoucí učitelce mateřské školy průběžně sledovat efektivitu pedagogického procesu"
„Metodická podpora poskytovaná pedagogům však není vždy zcela efektivní"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná, tvořivá atmosféra. Děti se k sobě chovají přátelsky a ohleduplně. Učitelky přistupují k dětem podpůrně. Pohybové hry přinášejí dětem radost. Děti dodržují základní společenská pravidla. Konkrétní souvislost mezi činností školy a zlepšením vztahů není zřejmá. Děti dobře znají prostředí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v klidném tvůrčím prostředí."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky a ohleduplně."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy, pomůcky a sdílené digitální vybavení. Děti využívají školní zahradu s herními prvky i obecní sportovní areál.
Silné stránky
- • Děti si při ranních hrách rozvíjejí vlastní náměty a spolupracují.
- • Každodenní pohybové hry dětem přinášejí radost a podporují jejich pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nedostatečně přizpůsobují obtížnost úkolů potřebám jednotlivých dětí při společných činnostech.
- • Učitelky nevyužívají zjištění o dětech k pravidelné osobní pomoci.
- • Děti se jen málo dozvídají, co zvládly a jak mohou pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Školní asistentka podporuje vzdělávání nejmladších dětí přímo v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2023
Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem. Učitelky však nepřizpůsobují úkoly jejich potřebám. Zjištění o dětech nevedou pravidelně k osobní pomoci. Učitelky jim málo říkají, co zvládají a co mohou zlepšit. Tyto mezery oslabují podporu jednotlivých dětí. U nejmladších škola podporuje adaptaci a nácvik sebeobsluhy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány pro účinnou individuální podporu každého dítěte."
„Dětem není poskytována účinná zpětná vazba o jejich vzdělávacím pokroku"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Habartice je menší vzdělávací zařízení s rodinnou atmosférou, které sdružuje základní školu s 27 žáky a mateřskou školu s 32 dětmi. Škola slouží nejen místním, ale i dětem z okolních obcí jako jsou Horní Habartice, Malá Veleň či Markvartice.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz v MŠ Po - Pá: 6:00 - 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
405 02 Dolní HabarticeDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 422 Benešov n. Pl.-Markvartice-Kerhartice-Č. Kamenice-Kunratice
- 423 Benešov n.Pl.-Žandov-Verneřice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Baštrnáková
Technické detaily
- IZO
- 107561018
- RED IZO
- 600076440
- IČO
- 72744537
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktuální informace o stanovení školného.
Nové informace k úplatě za předškolní vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →