Mateřská škola Děčín XXXII, Májová 372
Dlouhá, Děčín
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření a možnost samostatně si vybírat činnosti.
- Pro rodiny, které hledají vstřícnou komunikaci a podporu při přechodu do základní školy.
Na co si dát pozor
- Plánování další nabídky zatím málo využívá zjištěný pokrok dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Děti mají prostor vybírat si činnosti a tvořit samostatně. Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a citlivě reagují na potřeby dětí. Škola podporuje nejmladší děti i děti, které potřebují více pomoci. Vedení zapojuje zaměstnance a rodiče. Rezervou zůstává využití zjištění o pokroku při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a plánují další činnosti.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem osvojovat si češtinu v mateřské škole.
- Navštivte pracoviště a ověřte si, zda dítěti vyhovují volná hra a koutky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volbu, střídají klidné i pohybové činnosti a pokládají otázky, které děti vedou k přemýšlení. Témata vycházejí ze zájmů dětí. Nejmladší děti se díky cílené podpoře lépe osamostatňují. Čekání při jídle a přesunech ale ubírá dětem čas na další činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Snadná dostupnost podněcuje děti k aktivitě a samostatnosti při výběru činností podle vlastních zájmů a potřeb."
„Učitelky pokládaly problémové otázky, které děti podněcovaly k přemýšlení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně a staví vedení na spolupráci. Zjišťuje potřeby rodičů i zaměstnanců, přijímá opatření a sleduje jejich naplňování. Škola také výrazně zlepšila své fungování i vztahy. Vedení tak mění každodenní chod školy a plánuje její další směřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Došlo k výraznému zlepšení v činnosti školy a interpersonálních vztazích."
„Následně přijímá opatření a sleduje jejich naplňování."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají přátelskou atmosféru, vzájemný respekt a bezpečné vztahy. Učitelky reagují empaticky a nastavují s dětmi pravidla. Vedení dlouhodobě podporuje vstřícnou komunikaci mezi učiteli, dětmi i rodiči. Škola také zlepšila vztahy mezi lidmi. Tyto postupy přispívají k bezpečnému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl, empatický přístup učitelek k aktuálním potřebám dětí, vzájemná respektující komunikace, nastavená pravidla i bezkonfliktní vztahy mezi dětmi vytvářely bezpečné sociální prostředí."
„Škola zajistila bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola funguje ve třech pracovištích a využívá školní zahrady. Třídy mají tematické uspořádání, pomůcky, hračky, knihy a materiály pro tvoření.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti, což podporuje jejich aktivitu a samostatnost.
- • Učitelky podporují myšlení dětí otázkami při pobytu venku a zkoumání okolí.
- • Vedení zlepšilo chod školy i vztahy mezi lidmi ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Na jednom pracovišti škola používá program Začít spolu při práci.
- Další pracoviště střídá týdenní koutky s prožitkovými činnostmi pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Škola poskytuje jazykovou přípravu a spolupracuje s asistentkami i odbornými poradnami. Učitelky nabízejí rodičům individuální rozhovory. Děti dostávají různé formy pomoci, ale její vliv na jejich pokrok zůstává nejasný. Rodiče se mohou zeptat na podporu svého dítěte v konkrétních situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje účinnou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a dětem s odlišným mateřským jazykem."
„Učitelky vytvářely dobré vzdělávací podmínky i dětem s odlišným mateřským jazykem, k podpoře osvojování českého jazyka uplatňovaly vhodné didaktické postupy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Děčín XXXII (ul. Májová) se zaměřuje na moderní vzdělávací přístup a je součástí programu Začít spolu. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči a nabízí bohatý doprovodný program včetně akcí pro předškoláky a zajištění letního provozu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dlouhá 112405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 208 Děčín, Autobusové nádraží - Děčín, Velká Veleň
- 209 Děčín, Autobusové nádraží - Děčín, Nebočady
- 229 Děčín, Bynov - Děčín, Nebočady
- 232 Děčín, Želenice - Děčín, Nebočady
- 450 Chlumec-Ústí n.L.-Velké Březno-Děčín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Mácová
Technické detaily
- IZO
- 107561441
- RED IZO
- 600075567
- IČO
- 49888544
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k letnímu provozu pro rok 2026 a související ceník.
Tradiční akce určená pro děti v předškolním věku.
Podrobnosti o čerpání potravinové dotace během letního provozu 2026.
Gratulace dětem k jejich mezinárodnímu dni.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →