Základní škola a Mateřská škola Děčín IV, Máchovo nám.
Raisova, Děčín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Vhodná pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, přátelské učitelky a pomoc s adaptací dětí.
- Může vyhovovat rodinám, jimž nevadí, že učitelky často vedou aktivity a děti méně volí.
Na co si dát pozor
- Učitelky zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí a často jim neposkytují jasné informace o pokroku.
- Skupinové úkoly, volba obtížnosti a samostatné rozhodování dětí se objevují málo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
V mateřské škole panuje klidná atmosféra a učitelky jednají přátelsky. Děti spolupracují, rozvíjejí pohyb a řeč a postupně si zvykají na školku. Učitelky však často rozhodují za ně a málo přizpůsobují činnosti. Dětem také často chybí jasné informace o jejich pokroku. Děti dostávají jazykovou pomoc, adaptační podporu i přípravu na základní školu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Zeptejte se, jak program Maxík připravuje děti na nástup do základní školy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou činnosti samy a děti málo rozhodují. Chybí společné úkoly, různé obtížnosti i samostatné řešení problémů. Učitelky jen zřídka zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Často dětem neříkají, jak se jim daří. Tyto opakované slabiny se týkají samostatnosti, zapojení i sledování pokroku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly více založeny na vnější motivaci a vedení učitelkami, než na aktivizujících metodách a formách vzdělávání."
„chybělo zařazování skupinových a kooperativních aktivit či nabídka různě obtížných úkolů vedoucích k samostatnému rozhodování a řešení problémů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo práci mezi ředitele, zástupkyni pro mateřskou školu a vedoucí učitelku odloučeného pracoviště. Pravidelné porady umožňují řešit aktuální potíže a sdílet náměty. Učitelky si vybírají kurzy podle zájmu i cílů školy. Konkrétní změnu pro děti však tyto kroky nedokládají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační, řídicí a kontrolní kompetence jsou účelně rozděleny mezi ředitele školy, dvě zástupkyně pro základní vzdělávání, zástupkyni pro mateřskou školu a vedoucí učitelku odloučeného pracoviště."
„V rámci dalšího vzdělávání učitelky aktivně využívají nabídku seminářů či webinářů podle vlastního zájmu a v souladu s cíli školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou atmosféru a učitelky s nimi mluví vstřícně a přátelsky. Děti respektují pravidla a učí se spolupracovat. Nově přijaté děti se postupně seznamují s prostředím i dětským kolektivem. Klidné vztahy jsou popsány, ale bez konkrétního příkladu jejich zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem pedagogů k dětem, vzájemná komunikace byla vstřícná a přátelská."
„respektují nastavená pravidla a učí se spolupracovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na pracovištích Raisova a Chmelnická. Obě mají zahrady s herními prvky a pomůcky průběžně obnovují. Na pracovišti Chmelnická chybějí složitější pomůcky pro tvoření a pokusy.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem přátelsky a během činností udržují klidnou atmosféru.
- • Děti respektují nastavená pravidla a učí se spolupracovat v dětském kolektivu.
- • Učitelky pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem vysvětlovat slova a procvičovat jazyk.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou vedou činnosti samy; děti dostávají málo příležitostí rozhodovat se a řešit úkoly.
- • Děti často nedostávají informaci, co se jim daří a jak mohou svůj pokrok posunout.
Unikátní vlastnosti
- Děti v posledním roce předškolního vzdělávání využívají program Maxík jako přípravu na školní docházku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2022
Děti, které potřebují větší pomoc, dostávají péči učitelek, asistentů a školní asistentky. Učitelky jim pomáhají podle doporučení odborníků a dětem s jiným mateřským jazykem vysvětlují slova a pravidelně s nimi procvičují jazyk. Rodičům každý den říkají, jak proběhl den. Neuvádějí však konkrétní změnu u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky spolu s asistenty pedagoga a školní asistentkou věnují těmto dětem potřebnou péči v souladu s doporučeními odborníků."
„Dětem s odlišným mateřským jazykem pomáhají s objasňováním významu slov, pravidelně realizují jazykovou průpravu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s výrazným zaměřením na informatiku, cizí jazyky a možnost volby individuálního zaměření žáků. Škola klade důraz na stabilitu vzdělávacího programu a rozvoj sportovního ducha, o čemž svědčí pravidelné úspěchy v atletických soutěžích. Součástí organizace je i mateřská škola v ulici Chmelnická.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 95,5 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Raisova 688/11405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 202 Děčín, Bynov - Děčín, Staré Město
- 212 Děčín, Bělá - Děčín, Folknáře
- 214 Děčín, Škrabky - Děčín, Podskalí
- 218 Autobusové nádraží - Na Vyhlídce - Horní Oldřichov
- 229 Děčín, Bynov - Děčín, Nebočady
- 233 Děčín, Chrochvice - Děčín, Bynov
- 239 Děčín,,Škrabky - Děčín,,Folknáře
- 432 Libouchec-Děčín-Labská Stráň-Janov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Lána
Technické detaily
- IZO
- 107561247
- RED IZO
- 600076253
- IČO
- 72743816
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školní akademie plánovaná na rok 2026.
Informace o výletu dětí z mateřské školy do Hřenska.
Zpráva o úspěších žáků v atletické soutěži Pohár rozhlasu.
Školní akce pro žáky.
Vyjádření školy k revizím RVP a stabilitě výuky cizích jazyků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →