Mateřská škola Děčín II, Riegrova 454/12
Pohraniční, Děčín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hru, objevování, tvořivost a pravidelný pohyb.
- Pro děti, kterým prospívá citlivá pomoc a pestré společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Učitelky připravují pestré činnosti, při kterých děti zkoumají, tvoří a spolupracují. Děti si hrají, kladou otázky a samostatně hledají řešení. Vstřícný přístup a citlivá pomoc podporují jejich zájem, sebedůvěru a pozornost. Učitelky sledují pokrok, ale málo využívají poznatky k plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak škola nabízí jazykovou a individuální podporu dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, hru i objevování. Děti kladou otázky, hledají řešení, spolupracují a projevují zájem. Učitelky dětem říkají, co se jim daří, a děti hodnotí vlastní práci. Poznatky o jednotlivých dětech ale málo využívají při plánování. Výuka působí podnětně, přesto tento nedostatek omezuje přizpůsobení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„O vzdělávací nabídku děti projevovaly zájem, byly aktivní, měly potřebu učit se i objevovat."
„Učitelky poskytovaly pozitivní zpětnou vazbu, která děti vhodně motivovala."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila srozumitelný směr a podporuje nové způsoby práce. Učitelky sdílejí zkušenosti a postupně zkoušejí nové postupy. Kurzy a vzájemné návštěvy hodin pomáhají učitelkám rozvíjet práci s dětmi. Spolupráce mezi učitelkami podporuje průběh vzdělávání. Ředitelka také zlepšuje podmínky díky projektům a zapojuje rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktivní spolupráce pedagogických pracovnic pozitivně ovlivňuje průběh a výsledky vzdělávání."
„Zapojení školy do operačních programů a projektů přispělo ke zkvalitnění podmínek vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem citlivě a ve třídách panuje vstřícná atmosféra. Děti spolu komunikují, spolupracují a respektují společná pravidla. Škola pořádá společné akce s rodinami. Setkávání se seniory posiluje mezigenerační vztahy. Pozitivní vztahy se tak ukazují ve třídách i při setkávání s okolím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrých výsledků dosahují v oblasti sociálních dovedností, respektují nastavená pravidla, učí se spolupracovat."
„Pravidelným setkáváním dětí se seniory, společným zpíváním a hrou na hudební nástroje škola cíleně posiluje mezigenerační vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště s třídami, zahradami a centry aktivit. Děti využívají knihy, stavebnice, hudební nástroje, digitální pomůcky, blízkou tělocvičnu a městský bazén.
Silné stránky
- • Pestré činnosti vedou děti k objevování, samostatnému uvažování a spolupráci.
- • Ředitelka podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami a zlepšuje podmínky vzdělávání.
- • Učitelky a asistentky pomáhají dětem udržet pozornost a posilovat sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola postupně zavádí program Začít spolu a učí děti v centrech aktivit.
- Děti se pravidelně setkávají se seniory, společně zpívají a hrají.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Učitelky a asistentky pomáhají dětem, které potřebují více podpory. Posilují jejich sebedůvěru a pomáhají jim udržet pozornost. Škola podporuje rozvoj řeči i děti s menší znalostí češtiny. Učitelky sledují pokrok, ale málo využívají poznatky při plánování pomoci. Podpora dětem pomáhá, přesto plánování potřebuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost výchovně-vzdělávacího procesu u dětí s diagnostikovanou potřebou podpůrných opatření zvyšovalo souběžné působení učitelek a asistentek pedagoga."
„Individuální podpora byla patrná zejména při posilování sebedůvěry dětí a udržování jejich pozornosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola se dvěma pracovišti (Riegrova a Pohraniční) se zaměřuje na učení a přípravu dětí pro život prostřednictvím hry ve věkově smíšených třídách. Obě pracoviště disponují rozlehlými zahradami v přírodním stylu a aktivně spolupracují s místními institucemi, jako jsou základní školy, plavecká hala či zámek Děčín. Škola klade důraz na vstřícný přístup personálu a dostatek pohybu v přírodě a nedalekém lesoparku.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba - obě pracoviště: Pondělí: 06.00-17.00 Úterý:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba - obě pracoviště: Pondělí: 06.00-17.00 Úterý:
Celý odstavec
Provozní doba - obě pracoviště: Pondělí: 06.00-17.00 Úterý: 06.00-16.15 Středa: 06.00-17.00 Čtvrtek: 06.00-16.15 Pátek: 06.00-16.00
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba - obě pracoviště: … 06.00-16.15 Středa:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba - obě pracoviště: … 06.00-16.15 Středa:
Celý odstavec
Provozní doba - obě pracoviště: Pondělí: 06.00-17.00 Úterý: 06.00-16.15 Středa: 06.00-17.00 Čtvrtek: 06.00-16.15 Pátek: 06.00-16.00
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba - obě pracoviště: … 06.00-16.15 Pátek: 06.00-16.00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba - obě pracoviště: … 06.00-16.15 Pátek: 06.00-16.00
Celý odstavec
Provozní doba - obě pracoviště: Pondělí: 06.00-17.00 Úterý: 06.00-16.15 Středa: 06.00-17.00 Čtvrtek: 06.00-16.15 Pátek: 06.00-16.00
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Riegrova 454/12a, Děčín II
ZÁPIS K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2026/2027 do Mateřské školy DĚČÍN II, Riegrova 454/12, příspěvkové organizace – pracoviště Riegrova a pracoviště Pohraniční Termín fyzického zápisu: pátek 10.04.2026 od 09.00 do 16.00 Riegrova 454/12a, Děčín II – obě pracoviště!!!
10. 4. 2026, 9:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
ZÁPIS K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2026/2027 do Mateřské školy DĚČÍN II, Riegrova 454/12, příspěvkové organizace – pracoviště Riegrova a pracoviště Pohraniční
Podklad načten 29. 10. 2026
Termín fyzického zápisu: pátek 10.04.2026 od 09.00 do 16.00
Podklad načten 29. 10. 2026
Riegrova 454/12a, Děčín II – obě pracoviště!!!
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pohraniční 455/34405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 201 Děčín, Chrochvice - Děčín, Pod Nemocnicí
- 202 Děčín, Bynov - Děčín, Staré Město
- 204 Děčín, Letná - Děčín, Březiny
- 208 Děčín, Autobusové nádraží - Děčín, Velká Veleň
- 209 Děčín, Autobusové nádraží - Děčín, Nebočady
- 212 Děčín, Bělá - Děčín, Folknáře
- 214 Děčín, Škrabky - Děčín, Podskalí
- 229 Děčín, Bynov - Děčín, Nebočady
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Kateřina Zimmermannová
Technické detaily
- IZO
- 166000311
- RED IZO
- 666000301
- IČO
- 72744120
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro nadcházející školní rok.
Organizační informace k průběhu zápisu.
Plánované aktivity pro jednotlivé třídy (Berušky, Ježečci, Želvičky, Včeličky) na měsíc červen.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →