Mateřská škola Varnsdorf , Křižíkova 2757
Křižíkova, Varnsdorf Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem hru, praktické činnosti a pobyt venku. Děti získávají podporu řeči a pomoc při zapojení do činností. Učitelky podporují sebedůvěru pochvalou. Výraznější slabinou je, že učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Dětem také málo ukazují, jak postupují.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající věkově smíšené třídy, pobyt venku a pravidelnou podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Činnosti učitelky většinou přizpůsobují věku, ne schopnostem jednotlivých dětí.
- Děti nedostávají jasnou zpětnou vazbu o tom, jak se jejich dovednosti vyvíjejí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky vašemu dítěti ukazují jeho pokrok.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči a spolupracuje s odborníky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, praktické činnosti a volný pohyb venku. Pochvala dětem pomáhá získávat sebedůvěru. Zároveň učitelky úkoly většinou přizpůsobují věku, ne schopnostem jednotlivých dětí. Zjištění o pokroku pak málo ovlivňují plánování. Děti také nedostávají jasnou zpětnou vazbu o svém posunu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací metody učitelky volily s ohledem na stanovené cíle, využívaly učení hrou, metody slovní, názorné a učení praktickou zkušeností."
„Projevy a výkony dětí učitelky bezprostředně oceňovaly, poskytovaly dětem pozitivní zpětnou vazbu, která je vhodně motivovala, podporovala jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má srozumitelný plán a nastavila pravidla pro sdílení informací. Spolupracuje se zřizovatelem a dalšími partnery. Škola díky tomu postupně naplňuje své záměry. Její konkrétní přínos pro každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný. Vedení tak působí funkčně, bez doloženého mimořádného přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vymezila funkční pravidla k organizování činnosti školy, k účelnému předávání informací a spolupráci všech zaměstnanců."
„Ve spolupráci se zřizovatelem i dalšími sociálními partnery se daří koncepční záměry postupně naplňovat."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola usiluje o přátelskou a bezpečnou atmosféru. Nově přijaté děti si během adaptačního období zvykají na prostředí i kolektiv. Učí se pravidlům soužití a novým sociálním dovednostem. Tyto příklady však nezachycují konkrétní řešení konfliktu ani změnu atmosféry. Proto lze doložit běžné bezpečné prostředí, ne víc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vizí školy je vytvářet příjemnou přátelskou atmosféru, bezpečné prostředí"
„během něhož se postupně přizpůsobují prostředí mateřské školy a dětskému kolektivu, osvojují si nové sociální dovednosti"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově smíšené třídy a tělocvičnu. Ze všech tříd vedou dveře na zastřešené terasy. Zahrada slouží k pohybu i práci s přírodními materiály. Třídy mají didaktické a technologické pomůcky.
Silné stránky
- • Pochvala posiluje sebedůvěru dětí a povzbuzuje je při zapojení do činností.
- • Škola systematicky podporuje rozvoj řeči dětí a pomáhá dětem s obtížemi v řeči.
- • Škola vytváří podmínky, které pomáhají dvouletým dětem začlenit se do vzdělávacího prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou přizpůsobují činnosti věku, ale málo schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají jasnou zpětnou vazbu o tom, jak se jejich dovednosti vyvíjejí.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá projekty s názvy Mezigeneračně, Rodinka spolu a Vyprávění starého stromu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky při podpoře dětí spolupracují s odborníky a asistenty. Dítěti pomáhají zapojit se do činností. Škola také systematicky podporuje děti s obtížemi v řeči a děti, které mluví doma jiným jazykem. Konkrétní změny u dětí ale nepopisuje. Podpora proto odpovídá běžné funkční praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„dětem s nerovnoměrným vývojem řeči nebo dětem s odlišným mateřským jazykem je poskytována systematická podpora."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Varnsdorf v ulici Křižíkova se zaměřuje na environmentální výchovu a je členem sítí Mrkvička a Pavučina. Škola se rovněž aktivně zapojuje do projektů na podporu čtenářské gramotnosti (Celé Česko čte dětem) a mezigeneračního propojování (Mezi námi).
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křižíkova 2757407 47 Varnsdorf
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- 402 Varnsdorf-Chřibská-Česká Kamenice-Děčín
- 410 Varnsdorf-Rumburk-Jiříkov-Šluknov-Velký Šenov-Lobendava,Severní
- autobus Jiříkov-Ebersbach-Rumburk-Seifhennersdorf-Varnsdorf-Großschönau
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
- autobus Šluknov-Rumburk-Varnsdorf-Nový Bor-Česká Lípa-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Štefanie Plešingerová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107561671
- RED IZO
- 600075702
- IČO
- 72742259
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →