Základní škola a Mateřská škola Varnsdorf, Bratislavská 994
Bratislavská, Varnsdorf Mapa a spojení
- Počet dětí
- 40
- Provoz
- 6:00–16:30
- Školné
- 600 Kč / měsíc
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mladší děti mají hru a pomoc při zvykání. Ve třídě starších dětí učitelky většinou určují činnosti. To snižuje zájem dětí a omezuje jejich samostatnost. Učitelky málo přizpůsobují délku a obtížnost činností dětem. Společné aktivity mateřské a základní školy podporují kamarádské vztahy.
Pro koho je škola
- Pro mladší děti, kterým vyhovuje hra a klidné zvykání na školku.
- Pro rodiče, kteří hledají více samostatné volby a nabídku podle potřeb dítěte.
Na co si dát pozor
- Starší děti si málo vybírají; převaha řízených činností snižuje jejich zájem.
- Učitelky nevyužívají poznámky o pokroku dětí k plánování činností podle jejich potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle toho, co vaše dítě potřebuje a zvládá.
- Zjistěte, co mohou děti po obědě dělat, když už nepotřebují spát.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky ve třídě starších dětí většinou určují činnosti, což snižuje zájem. Starší děti si málo vybírají a samostatně řeší situace. Učitelky nepřizpůsobují délku ani obtížnost činností dětem. Neříkají dětem průběžně, jak se jim daří. Nenabízejí klidné činnosti dětem, které po obědě neusnou. Mladší děti si mohou hrát.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha řízených činností ve třídě starších dětí i během pobytu venku se projevila snížením jejich zájmu o činnost."
„Délka i obtížnost činností však nebyla přizpůsobena vzdělávacím potřebám jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení zajišťuje školní asistentku v mateřské škole. Zástupkyně naplňuje cíle zaměřené na společné vzdělávání. Mateřská škola však opakovaně měnila vedoucí učitelku a obměnila většinu učitelek. Tyto změny se promítly do kvality vzdělávání. Vedení neukazuje, jak konkrétní kroky zlepšily práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opakované změny na postu vedoucí učitelky mateřské školy a rozsáhlá personální obměna pedagogů v mateřské škole se odrazily v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Získané finance slouží k personální podpoře v mateřské škole (školní asistentka)"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníSpolečné aktivity mateřské a základní školy pomáhají dětem rozvíjet kamarádské vztahy a sociální dovednosti. U nejmladších dětí učitelky jednají empaticky a respektují jejich potřeby. Při zvykání na školku přizpůsobují režim a dávají dětem dost času na činnosti. Děti dostávají čas také při oblékání a jídle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné aktivity s mateřskou i základní školou pozitivně ovlivňují rozvoj kamarádských vztahů a patriotismus ke škole."
„učitelky společně se školní asistentkou a asistentkou pedagoga přistupovaly k dětem empaticky"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek hraček a pomůcek pro učení. Využívá rozlehlou zahradu s herními prvky, altánem a záhony. Sídlí v budově společně se základní školou.
Silné stránky
- • Učitelky nejmladším dětem přizpůsobují režim a pomáhají jim zvykat si.
- • Společné aktivity mateřské a základní školy podporují kamarádské vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídě starších dětí řízené činnosti snižují zájem a omezují samostatnou volbu.
- • Učitelky nevyužívají záznamy o dětech k přípravě činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská a základní škola sdílejí budovu, takže děti snáze přecházejí do základního vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentky pravidelně pomáhají dětem s řečovými obtížemi. Škola ale nezaznamenává pokrok dětí pravidelně ani nepoužívá tyto informace při plánování činností. Učitelky tak dostatečně nepřizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí. Ve třídě starších dětí navíc chybí klidné činnosti po obědě. To se týká dětí, které nepotřebují spát.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace nejsou cíleně využívány pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky a potřebnou individuální podporu."
„Při odpoledním odpočinku nebyly respektovány jejich individuální potřeby, dětem s nižší potřebou spánku nebyly nabízeny klidové aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpůrná opatření škola poskytovala 45 žákům: 23 na základě doporučení školského poradenského zařízení a 22 v 1. stupni podpory stanoveném školou. Pět žáků se vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu. Podpora zahrnovala spolupráci učitelů, asistentů pedagoga, poradenských pracovníků a rodin, konzultace s PPP a SPC a metodickou podporu pedagogům.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola klade hlavní důraz na individuální přístup k dítěti a budování partnerství mezi rodinou, školou a širší společností. Škola se aktivně věnuje inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci výchovně-vzdělávacího procesu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ: 6:00 - 16:30 hod
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provozní doba MŠ: 6:00 - 16:30 hod
Náklady · Školné
Úplata MŠ: 600,- Kč/měsíc.
600 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Úplata MŠ: 600,- Kč/měsíc.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bratislavská 994407 47 Varnsdorf
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- 403 Varnsdorf-Dolní Podluží-Chřibská,Krásné Pole
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Iva Špičková
Technické detaily
- IZO
- 181034841
- RED IZO
- 600076199
- IČO
- 70698198
- Kód typu
- A00
Aktuality
Provozní doba v období prázdnin
Odpolední akce pro předškoláky
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →