Mateřská škola "Motýlek"
Broumovská, Liberec
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volbu činností a práci v malých skupinách. Děti mají prostor tvořit a objevovat. Učitelky vnímají jejich potřeby a sledují pokroky. Škola většinou pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Jedna potřeba stálé asistence však zůstala organizačně náročná. Vedení má také rezervy v komunikaci a rozdělení odpovědností.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají činnosti, tvoří a zkoumají v menších skupinách.
- Pro rodiny hledající mateřskou školu s třídami zaměřenými na řečovou péči.
Na co si dát pozor
- Jedna potřeba stálé asistence zůstala obtížně pokrytá.
- Zásobovací auta vjíždějí cestou, která není zcela oddělena od dětské zahrady.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola domlouvá dlouhodobou pomoc dětem, které ji potřebují.
- Zjistěte, jak děti využívají centra činností a zda si mohou vybírat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné cvičení a práci v centrech aktivit. Děti si vybírají, tvoří, zkoumají a rozhodují samostatně. Učitelky naslouchají jejich potřebám a úkoly odpovídají možnostem dětí. Škola popisuje řadu přínosných postupů. U velkých tříd však bývá obtížnější přizpůsobit úkoly každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti plní zadané úkoly ve vytvořených centrech aktivit v menších skupinách"
„Nabídka činností umožňovala dětem samostatné rozhodování, rozvíjela vědomosti, dovednosti, v některých případech i postoje dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek a pravidelně pořádá porady. Škola využila průzkum k dalšímu rozvoji. Vedení má rezervy v rozdělení odpovědností. Komunikace mezi třídami a s rodiči drhne. Vedení zatím neukazuje konkrétní přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy v řízení spočívají v realizaci hospitační činnosti ředitelky, stanovení jasných kompetencí zástupkyni ředitelky a ve vzájemné komunikaci pedagogických pracovníků napříč třídami."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vedou děti ke spolupráci a vzájemnému respektu. Děti si vybírají část činností a dospělí jim naslouchají. Škola má pravidla pro bezpečný provoz. Zásobovací auta využívají cestu neoddělenou od části zahrady pro děti. Škola nepopisuje konkrétní změnu vztahů ani pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedly děti ke vzájemné spolupráci a respektu."
„komunikaci, která není zcela oddělena od prostoru školní zahrady určené k volnému pohybu dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd ve třech dvoupodlažních a jednom přízemním pavilonu. K dispozici má keramickou pec, interaktivní tabuli mimo třídu, pomůcky pro stavění a zahradu. Ve třídách jsou také pomůcky pro řečovou péči.
Silné stránky
- • Děti si při činnostech vybírají, zkoumají a tvoří, což podporuje jejich samostatnost.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle potřeby mění jejich pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Jednomu dítěti zůstávala potřebná stálá pomoc obtížně zajištěná.
Unikátní vlastnosti
- Děti pracují podle programu Začít spolu a střídají činnosti v centrech aktivit.
- Dvě třídy se zaměřují na řečovou péči, včetně společné práce s dětmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky dětí a plánují další činnosti podle jejich potřeb. Děti, které potřebují pomoc, dostávají cílenou řečovou péči i podporu dospělých. Sdílená asistentka pomohla dítěti i ostatním. Jedna potřeba stálé pomoci ale zůstala obtížně pokrytá. Celkově škola tuto podporu zvládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé dítě má své portfolio a složku, tím mají přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte."
„To je organizačně velmi náročné, nicméně se jevilo jako velmi přínosné pro dítě i ostatní děti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 51,3 % |
| Mladší 3 let | 51,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Broumovská 840/7460 06 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 12 Broumovská - Pekárny - Zelené Údolí - Pavlovice Letná
- 25 Broumovská - Fügnerova - Ruprechtice náměstí - Ruprechtice sídliště
- 99 Broumovská - Univerzitní koleje - Tržní nám.- Letná - Fügnerova - Nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Řípová
Technické detaily
- IZO
- 107564271
- RED IZO
- 600079074
- IČO
- 72743221
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →