Základní škola a Mateřská škola při nemocnici
Husova, Liberec
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují krátké činnosti přizpůsobené únavě a zdravotnímu stavu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2026
Učitelky přizpůsobují činnosti zdravotnímu stavu, únavě a léčebnému režimu dětí. Děti pracují u lůžka i v herně, samy nebo v malé skupině. Hry, rozhovory a tvoření rozvíjejí řeč, soustředění i tvořivost. Spolupráce s organizacemi zpříjemňuje pobyt a podporuje sociální dovednosti. U lůžka ale chybí stolek či podložka pro pohodlnější práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda dítě při práci u lůžka může dostat stolek nebo podpůrnou podložku.
- Zeptejte se, jak vám učitelky během krátké hospitalizace předávají informace o pokrocích dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají práci u lůžka a činnosti v herně. Rozhovory, obrázky a básničky rozvíjejí řeč, myšlení, paměť i orientaci dětí. Učitelky dávají dětem průběžné připomínky a vedou je k vlastnímu zhodnocení práce. Činnosti přizpůsobují únavě a zdravotnímu stavu. U lůžka ale chybí pohodlnější pracovní podložka.
Zobrazit citace ze zprávy
„práce s obrázkem podpořily schopnost hledání souvislostí a základní matematické představy či prostorovou orientaci."
„Vzdělávání bylo doprovázeno průběžnou individuální zpětnou vazbou, která měla formativní charakter a vedla děti k samostatnému vyhodnocování vlastní práce."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníUčitelka pověřená vedením MŠ organizuje provoz, koordinuje práci učitelek a sleduje vzdělávání. Škola spolupracuje s různými organizacemi a zařazuje pestré aktivity. Tyto aktivity dětem zpříjemňují pobyt a rozvíjejí jejich sociální dovednosti. Vliv vedení na práci učitelek a podporu dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ také aktivně spolupracuje s různými organizacemi a institucemi a systematicky obohacuje vzdělávací program dětí o pestré a motivační aktivity"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a respektují jejich potřeby. Dílničky, návštěvy klauna i společné oslavy zpříjemňují dětem pobyt v nemocnici. Škola spojuje tyto aktivity s psychickou pohodou a rozvojem sociálních dovedností. Individuální přístup podporuje také pocit bezpečí, důvěry a pohody.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný a individuální přístup pedagogického týmu MŠ v každodenní práci s dětmi a jejich zákonnými zástupci, podporuje pocit bezpečí a důvěry"
„což pozitivně přispívá k psychické pohodě dětí, zpříjemnění hospitalizace a rozvoji jejich sociálních a tvořivých dovedností."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Učitelky využívají pokoje hospitalizovaných dětí a vlastní uzamykatelnou hernu. Herna má hračky, učební pomůcky a dětské knihy; vybavení průběžně doplňují. U pokojů chybí stolek nebo podpůrná podložka pro pohodlnější práci.
Silné stránky
- • Hravé činnosti v herně rozvíjejí řeč, soustředění, paměť i představivost dětí.
- • Učitelky pružně přizpůsobují délku i podobu činností zdravotnímu stavu a únavě dětí.
- • Individuální přístup učitelek posiluje důvěru a pocit bezpečí hospitalizovaných dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti během pobytu v nemocnici a přizpůsobuje program léčbě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2026
Učitelky plánují krátké činnosti podle zdravotního stavu, únavy a léčebných procedur. Pracují s dětmi samostatně nebo v malé skupině, také u lůžka. Při hře a rozhovorech sledují pokroky a sdílejí poznatky mezi sebou. To jim pomáhá pružně měnit činnosti podle potřeb dětí. Rodičům také dávají rady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh vzdělávání byl koncipován jako krátkodobý, flexibilní a individuálně přizpůsobený aktuálnímu zdravotnímu stavu jednotlivých dětí."
„Získané poznatky o pokrocích dětí nejsou písemně zaznamenávány, ale jsou operativně sdíleny ústně mezi kolegyněmi, což umožňuje pružně reagovat na potřeby dětí"
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 1430/34460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 15 Fügnerova - Harcov kostel - Harcov Myslivna - Lukášovské údolí
- 19 Fügnerova - Harcov střelnice - Rudolfov
- 29 Kunratice Mšenská - Kunratická sídliště - Husova - Fügnerova
- 40 Fügnerova - Nemocnice - Klášterní - Fügnerova
- 57 Doubí sídliště - Fügnerova - Univerzitní koleje
- 58 Nádraží - Fügnerova - Univerzitní koleje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petra Ouředníková
Technické detaily
- IZO
- 110003144
- RED IZO
- 600171523
- IČO
- 70972826
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →