Mateřská škola, Liberec, Klášterní 466/4
Klášterní, Liberec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí a pravidelnou pomoc s řečí.
- Pro děti, kterým vyhovuje cílená pomoc a menší skupiny.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách mají děti méně prostoru samy rozhodovat o činnostech.
- Cílená pomoc jednotlivým dětem v běžných třídách probíhá nahodile.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vytváří dětem příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky podporují děti, které potřebují výraznější pomoc. Patří sem také pravidelná pomoc s řečí. V běžných třídách ale děti méně rozhodují o činnostech. Učitelky také hůře přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Zkušenost dětí se proto může lišit podle třídy. Škola propojuje děti z různých tříd při společných hrách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí v běžných třídách.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se na pravidelnou pomoc s řečí, pokud ji dítě potřebuje.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníVe běžných třídách učitelky často vedou společné činnosti a děti mají méně prostoru samy rozhodovat. Učitelkám se také nedaří vždy přizpůsobovat cíle schopnostem jednotlivých dětí. Ve třídách pro děti s obtížemi ale učitelky pracují individuálně a používají různé způsoby komunikace. Celkově se praxe liší podle tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se v rámci řízených aktivit v menší míře dařilo podporovat děti v samostatném rozhodování o vlastních činnostech"
„V průběhu vzdělávání dětí v některých běžných třídách převažovaly řízené činnosti nad spontánními."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek a otevřenou komunikaci s rodinami. Učitelky sdílejí zkušenosti, které využívají při práci s dětmi. Kontrola jejich práce však probíhá nepravidelně a dává jen částečnou zpětnou vazbu. Porady také nepřinášejí konkrétní závěry, jak zlepšit vzdělávání. Vedení zajišťuje chod školy, ale neukazuje konkrétní změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka svým vstřícným přístupem a stanovenými pravidly chodu školy podporuje spolupracující atmosféru"
„Rezervy vykazovala kontrolní i hodnotící činnost zejména v oblasti hospitační činnosti, která byla nepravidelná"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se v běžných i speciálních třídách setkávají s příjemnou atmosférou. Učitelky naslouchají jejich přáním a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a chovají se přátelsky. Tyto konkrétní projevy ukazují, že dospělí vytvářejí bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, empaticky, vždy vyslyšely jejich přání."
„Dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou pracovištích. Ve třídách jsou hračky a didaktické pomůcky; děti využívají zahrady se záhony.
Silné stránky
- • Učitelky pravidelně pomáhají dětem s řečovými obtížemi a spolupracují s odborníky.
- • Děti dostávají cílenou pomoc a učí se vyjadřovat slovy, obrázky nebo gesty.
- • Společné aktivity pomáhají dětem poznávat se napříč třídami a posilovat vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti v běžných třídách mají méně příležitostí samy rozhodovat o vlastních činnostech.
- • Většina běžných tříd neposkytuje cílenou pomoc jednotlivým dětem pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má tři třídy pro děti, které potřebují výraznější podporu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Učitelky a asistentky pravidelně pomáhají dětem s řečovými a dalšími obtížemi. Ve třídách pro děti, které potřebují výraznější pomoc, používají individuální práci, obrázky, gesta i pomůcky. Děti tak mohou vyjadřovat svá přání a potřeby. Běžné třídy ale cílenou pomoc jednotlivým dětem nenastavují pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje systematicky a pravidelně preventivní logopedickou péči všem dětem s komunikačními obtížemi, iniciuje spolupráci s odbornými pracovišti."
„Náležitou pozornost věnovaly zavádění a používání alternativních způsobů komunikace s dětmi, které se nedorozumívaly verbálně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Tabulka uvádí celkem 34 dětí se SVP: 29 na hlavním pracovišti a 5 na odloučeném pracovišti. Uvádí skupinovou integraci ve třech třídách s 29 dětmi na hlavním pracovišti a v jedné třídě se 4 dětmi na odloučeném pracovišti. Škola dále uvádí společné vzdělávání, projekt EU OP JAK a koordinátora společného vzdělávání/inkluze.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Liberci, která působí jako fakultní škola Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí s důrazem na hudební výchovu v pěveckém sboru Trpaslíci a podporu zdravého pohybu skrze sportovní aktivity.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 38,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 47,6 % |
| Mladší 3 let | 25,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Klášterní 466/4460 05 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 15 Fügnerova - Harcov kostel - Harcov Myslivna - Lukášovské údolí
- 19 Fügnerova - Harcov střelnice - Rudolfov
- 29 Kunratice Mšenská - Kunratická sídliště - Husova - Fügnerova
- 40 Fügnerova - Nemocnice - Klášterní - Fügnerova
- 57 Doubí sídliště - Fügnerova - Univerzitní koleje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Šárka Kratochvílová
Technické detaily
- IZO
- 107564301
- RED IZO
- 600079562
- IČO
- 72742810
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravidelné setkání pro nově nastupující děti a jejich rodiče k usnadnění nástupu do školky.
Vystoupení dětského pěveckého sboru Trpaslíci na hudební přehlídce v Liberci.
Účast dětí na sportovních hrách a disciplínách mezi libereckými mateřskými školami.
Informace o začátku školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →