Mateřská škola Chotěšov p.o.
Lovosická, Chotěšov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem hry, pohyb, písně, příběhy a přírodní vycházky. Děti si při volné hře samy vybírají pomůcky, spolupracují a organizují hry. Učitelka jim pomáhá podle potřeby a podporuje rozvoj řeči. Společné činnosti ale nenabízejí pravidelně různě náročné úkoly. Ve třídě panuje vstřícná atmosféra.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšenou třídu, volnou hru, pohyb a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti nenabízejí pravidelně úkoly různé náročnosti podle potřeb dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelka přizpůsobuje společné činnosti dětem s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem, které potřebují podporu při rozvoji řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelka dětem nabízí hry, pohyb, písně, příběhy i praktické činnosti. Děti si při volné hře samostatně vybírají pomůcky a spolupracují. Pestrá nabídka podněcuje jejich rozvoj. Při společných činnostech však učitelka nenabízí úkoly různé náročnosti. Děti mají také málo prostoru hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka a systematická podpora školní připravenosti a rozvoje komunikativních dovedností podněcují osobnostní rozvoj dětí."
„Řízené činnosti byly vedeny převážně frontálně, chyběla při nich nabídka aktivit různě náročných vzhledem k individuálním potřebám dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka denně komunikuje se zaměstnanci. Pravidelně jim říká, co se daří a co zlepšit. Když je třeba, přijímá účinná opatření. Postupně plní své cíle a rozšiřuje spolupráci s místními partnery. Tato spolupráce obohacuje vzdělávání dětí. Ředitelka tím přispívá k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení lidí i kontrolní činnost vychází z každodenního kontaktu ředitelky se zaměstnanci, kterým pravidelně poskytuje zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."
„Škole se daří rozvíjet partnerství, která přispívají k obohacení vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje vstřícná atmosféra a děti dodržují společná pravidla. Učitelka nechává prostor spontánním hrám a dětem při nich pomáhá. Škola zařazuje pohybové hry a povídá si s dětmi o zdraví. Není však jasné, jak tyto činnosti mění vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídě byla vstřícná"
„dodržovaly společně dohodnutá pravidla."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s hračkami, knihami, stavebnicemi a tělovýchovným náčiním. Zahrada nabízí herní prvky a prostor pro hry a odpočinek.
Silné stránky
- • Pestrá nabídka podporuje osobní rozvoj a řečové dovednosti dětí.
- • Starší děti samostatně organizují hry a spolupracují s ostatními dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti nenabízejí pravidelně různé úkoly podle potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída umožňuje dětem různého věku společně trávit čas.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelka pomáhá dětem individuálně při volných činnostech. Asistentka jednou týdně pomáhá dětem s řečí. Učitelky sledují rozvoj jednotlivých dětí a zaměřují se také na školní zralost. Tato pomoc odpovídá potřebám dětí. Jde o běžnou podporu, jejíž konkrétní dopady na děti nejsou popsané.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelka dětem vytvářela prostor pro spontánní aktivity, při kterých jim poskytovala individuální podporu."
„Logopedická asistentka poskytuje jednou týdně dětem, které ji potřebují, individuální logopedickou preventivní péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Chotěšov je malá školka s kapacitou pro dvacet dětí, která se nachází v malebném prostředí pod hradem Hazmburkem. Školka klade důraz na lokální identitu a rodinnou atmosféru, přičemž jejím symbolem je česnek Čeněk, odkazující na místní tradici pěstování česneku. Výjimečným rysem školy je také nebývale krásný výhled na České středohoří.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lovosická 13410 02 Chotěšov
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 637 Litoměřice-Brozany n.Ohří-Libochovice
- 652 Lovosice-Chotěšov-Libochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Miroslava Fedurcová
Technické detaily
- IZO
- 107566061
- RED IZO
- 600081265
- IČO
- 72741694
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →