Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při hře samy vybírají činnosti, spolupracují a aktivně komunikují. Učitelky podporují jejich samostatnost, řeč i pohyb. Školka nabízí rozmanité aktivity a pomoc dětem s řečovými obtížemi. Společné kruhy posilují sounáležitost. Mladší děti však nemohou během poledního odpočinku zvolit klidnou činnost. Řízené aktivity málo rozvíjejí tvořivé hledání řešení.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelskou školku s hrou, spoluprací a pestrými aktivitami.
- Pro děti, kterým prospívá pravidelná pomoc s řečí, samostatností a pohybovými dovednostmi.
Na co si dát pozor
- Mladší děti nemají při poledním odpočinku možnost jiné klidné činnosti.
- Řízené činnosti dětem málo nabízejí tvořivé úkoly a hledání vlastních řešení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda mladší děti mohou během odpočinku zvolit klidnou činnost.
- Zjistěte, jak děti při společných činnostech dostávají prostor pro vlastní nápady a řešení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata s tím, co děti už znají. Děti si při hře samy vybírají koutky a spolupracují ve skupinách. To podporuje jejich zvídavost i komunikaci. Učitelky často vedou všechny děti společně. Děti málo hledají vlastní řešení. Učitelky je také málo vedou k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala práce ve skupinách, která podporovala vzájemnou kooperaci."
„Málo jsou dětem nabízeny činnosti podporující tvořivé myšlení, řešení problémů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka jasně rozděluje odpovědnosti a podporuje učitelky v dalším vzdělávání. Zaměstnanci spolupracují a sdílejí zkušenosti. Škola plánuje další kroky podle toho, co zjistí při kontrolách. Projekt přinesl školního asistenta a setkávání s rodiči. Dopad těchto kroků na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené koncepční záměry rozvoje školy zaměřené na vytvoření vhodných podmínek pro osobnostní rozvoj dětí se daří naplňovat."
„Ředitelce se otevřeným přístupem k pedagogům podařilo vytvořit příjemné pracovní prostředí a spolupracující tým."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti dodržují společně dohodnutá pravidla a učitelky vytvářejí prostor pro společné kruhy. Ty přispívají k pocitu sounáležitosti. Rodiče se školkou spolupracují při společných akcích. Děti také aktivně komunikují mezi sebou. Atmosféra působí příjemně, přesto konkrétní příklady společného řešení neshod chybějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazovány byly komunitní kruhy, které přispívaly ke vzájemné sounáležitosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy a rozlehlou zahradu s herními sestavami. Děti mají k dispozici hračky, knihy, pohybové náčiní, počítače s výukovými programy a magic box.
Silné stránky
- • Děti si samostatně vybírají koutky, hračky a pomůcky při spontánní hře.
- • Skupinová práce podporuje spolupráci dětí při společných činnostech ve třídě.
- • Nejmladší děti postupně zvládají sebeobsluhu a osvojují si sociální dovednosti v kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dětem málo nabízejí tvořivé úkoly a hledání vlastních řešení.
- • Mladší děti nemohou během poledního odpočinku zvolit klidnou činnost podle svých potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Školka pořádá týdenní ozdravné pobyty jako součást péče o zdraví dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přizpůsobuje podmínky nejmladším dětem a zajišťuje jim pomoc asistentky. Děti s řečovými obtížemi dostávají pravidelnou péči logopedky. Nejmladší děti si postupně osvojují sebeobsluhu a sociální dovednosti. Po obědě ale mladší děti nemohou zvolit jinou klidnou činnost podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem mladším tří let jsou přizpůsobovány materiální a personální podmínky (pomoc školní asistentky)."
„Děti mladší tří let jsou začleňovány do dětského kolektivu, postupně zvládají základní sebeobsluhu, osvojují si sociální dovednosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Dubánek vzdělává děti podle programu „Dubánek je kamarád, pojďte si s ním, děti, hrát“, který je rozdělen do tematických měsíčních celků zaměřených na přírodu, tradice a sociální rozvoj. Škola klade důraz na klidnou adaptaci, podporu čtenářské gramotnosti v projektu Celé Česko čte dětem a úzkou spolupráci s rodinou prostřednictvím společných akcí. Děti se zde věnují rozmanitým aktivitám od environmentální výchovy v lese až po přípravu na školní docházku v předškolním věku.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Měsíční úplata za předškolní vzdělávání byla stanovena pro školní rok 2026/2027 ve výši 800 Kč .
800 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Měsíční úplata za předškolní vzdělávání byla stanovena pro školní rok 2026/2027 ve výši 800 Kč .
Celý odstavec
Měsíční úplata za předškolní vzdělávání byla stanovena pro školní rok 2026/2027 ve výši 800 Kč . Cena stravy 45 Kč na den – zahrnuje přesnídávku, oběd a odpolední svačinu. Číslo bankovního účtu pro placení stravného a úplaty za předškolní vzdělávání: 78-7305960207/0100
Stravování · Stravné
Cena stravy 45 Kč na den – zahrnuje přesnídávku, oběd a odpolední svačinu.
45 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Cena stravy 45 Kč na den – zahrnuje přesnídávku, oběd a odpolední svačinu.
Celý odstavec
Měsíční úplata za předškolní vzdělávání byla stanovena pro školní rok 2026/2027 ve výši 800 Kč . Cena stravy 45 Kč na den – zahrnuje přesnídávku, oběd a odpolední svačinu. Číslo bankovního účtu pro placení stravného a úplaty za předškolní vzdělávání: 78-7305960207/0100
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křižíkova 157/6417 01 Dubí
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 480 Dubí-Teplice-Krupka-Chlumec
- 491 Dubí-Teplice-Duchcov-Osek
- 492 Dubí-Teplice-Košťany-Hrob-Osek
- 802 Teplice-Dubí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Hrdá
Technické detaily
- IZO
- 107567962
- RED IZO
- 600084108
- IČO
- 72743042
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče nově přijatých dětí.
Oznámení o výši úplaty za předškolní vzdělávání za měsíc červenec 2026.
Další informace v sekci Naše MŠ.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →