Lesní mateřská škola Samorost
Panský les, Proboštov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Lesní školka staví na každodenním pobytu v přírodě a dětské zvídavosti. Děti si hrají, pozorují okolí, zkoušejí nové věci a spolupracují. Učitelky respektují potřeby dětí a podporují jejich samostatnost. Rodiče se zapojují do života školy. Vedení společně plánuje další rozvoj a upravuje chod školy podle zkušeností.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tráví čas venku, objevují přírodu a učí se společně.
- Pro rodiny, které chtějí spolupracovat se školou a zapojovat se do jejích akcí.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje každodenní pobyt venku a zapojení rodičů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, práci ve skupinách, pozorování a tvoření. Děti zkoumají přírodu, spolupracují, učí se od sebe a hledají vlastní řešení. Učitelky oceňují snahu a přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Pestré činnosti podporují zvídavost, samostatnost a společné učení. Děti také tráví čas venku a poznávají okolní svět.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využíváno bylo zejména prožitkové, kooperativní učení, experimentování a při tvořivých činnostech dovednostně-praktické metody."
„Děti byly přirozeně zvídavé, učily se od sebe navzájem, nápodobou a pozorováním."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka a zřizovatel společně vedou školu a plánují její další směřování. Ředitelka pravidelně sleduje chod školy a přijímá kroky ke zlepšení. Spolupráce zaměstnanců podporuje příznivou pracovní atmosféru. Rodiče sdílejí své názory a zapojují se do školních akcí. Společné vedení a spolupráce vytvářejí dobré podmínky pro další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení založený na účinné spolupráci všech zaměstnanců a zřizovatele přispívá k pozitivní pracovní atmosféře."
„Ředitelka průběžně vyhodnocuje činnost školy a přijímá účinná opatření ke zlepšení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelské vztahy a příjemnou atmosféru. Věkově smíšená skupina podporuje jejich sociální učení. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a společně dohodnutým pravidlům. Rodiče se zapojují do akcí a pomáhají s úpravou zahrady. Jejich spolupráce se školou přispívá k příznivé atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra školy a spolupráce zřizovatele, zaměstnanců školy a rodičů příznivě ovlivňují kvalitu předškolního vzdělávání."
„Věkově smíšené složení třídy pozitivně ovlivňovalo sociální učení a přátelské vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří dvě propojené maringotky a zastřešená terasa. Škola má zahradu a využívá blízký les, louky i rybník. Děti mají k dispozici výtvarné a pracovní materiály, hudební nástroje a knihy.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu, spolupracují a učí se samostatně při pestrých hrách i činnostech.
- • Vedení spolupracuje se zaměstnanci a rodiči a společně plánuje další rozvoj školy.
- • Spolupráce dospělých a věkově smíšená skupina podporují přátelské vztahy mezi dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Lesní okolí tvoří běžnou součást učení; děti každý den putují přírodou a poznávají okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a upravují činnosti podle jejich potřeb. Učitelka a chůva působí společně, takže mohou každému dítěti věnovat více pozornosti. Dětem před nástupem do školy pravidelně nabízejí hry a činnosti, které podporují jejich připravenost. Podpora také zohledňuje věk a potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„souběžné působení učitelky a chůvy, které zvyšuje účinnost výchovně vzdělávacího procesu a zajišťuje výraznější individuální přístup k dětem."
„Vzdělávací nabídka navazovala na získané znalosti a dovednosti dětí a byla diferencovaná podle jejich potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Panský les417 12 Proboštov
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 481 Krupka,Bohosudov-Proboštov-Teplice-Žim
- 482 Proboštov,Přítkov-Teplice-Kostomlaty p. Milešovkou
- 494 Teplice-Proboštov-Dubí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
MVDr. Josefa Kolmanová, pověřena řízením
Technické detaily
- IZO
- 181085909
- RED IZO
- 691010251
- IČO
- 03299716
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →