Mateřská škola Újezdeček
Rohová, Újezdeček
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hry, pobyt venku a laskavý přístup k dětem.
- Pro děti, kterým vyhovují činnosti v různě věkovém kolektivu.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
- Děti nedostávají jasné informace o svém pokroku ani prostor hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Mateřská škola nabízí pestré hry, tvoření, pohyb i poznávání přírody. Děti se mohou vyjadřovat, vybírat si činnosti a chodit ven. Učitelky jednají vstřícně a přizpůsobují odpočinek potřebám dětí. Méně využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování. Dětem také chybí konkrétní informace o jejich pokrocích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a přizpůsobují mu činnosti.
- Zjistěte, jaké venkovní a mezigenerační akce škola během roku pořádá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti si vybírají hry, sdílejí zážitky a rády se zapojují. Motivace a osobní pomoc dětem pomáhají zapojit se bez obav. Učitelky ale méně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Dětem chybí konkrétní informace o tom, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená motivace a individuální podpora pozitivně ovlivňovaly děti, které se do činností zapojovaly bez obav z neúspěchu."
„Dětem nebyla poskytována konkrétní zpětná vazba o jejich úspěšnosti a možnostech zlepšování."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se denně setkává se zaměstnanci a dává jim připomínky k práci. Podporuje další vzdělávání učitelek a sama se také učí. Škola sdílí zkušenosti s dalšími mateřskými školami. Popsané vedení působí podpůrně, ale jeho konkrétní přínos dětem není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola využívá sdílení pedagogických zkušeností s partnerskými mateřskými školami."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky reagují na jejich potřeby. Podporují přátelské chování a děti se zapojují bez obav z neúspěchu. Rodiče oceňují, že děti chodí rády do školy. Učitelky podle nich jednají s respektem. Konkrétní příklady řešení konfliktů ani změn atmosféry tu chybějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době inspekční činnosti probíhalo vzdělávání v přátelské atmosféře, pedagožky reagovaly na aktuální potřeby dětí, podporovaly u nich prosociální chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a hernu s pomůckami pro tvoření, dramatické hry, techniku a pokusy. Školní zahrada slouží dětem ke hrám, pohybovým činnostem a odpočinku.
Silné stránky
- • Motivace a osobní pomoc dětem usnadňují zapojení bez obav z neúspěchu.
- • Pestré hry a pomůcky podporují rozvoj dětí v různých oblastech.
- • Rodiče oceňují vstřícný přístup učitelek a děti chodí do školy rády.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají záznamy o dětech při plánování dalších činností.
- • Učitelky dětem konkrétně neříkají, co se jim daří a jak mohou postupovat.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti se seniory při čtení a společných akcích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Učitelky přizpůsobují odpočinek dětem, které méně potřebují spát. Nabízejí jim klidné i osobně zaměřené činnosti. Asistentky s učitelkami spolupracují při pomoci dětem. Motivace a osobní pomoc vedou děti k zapojení bez obav z neúspěchu. Škola také nabízí rodičům konzultace podle potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená motivace a individuální podpora pozitivně ovlivňovaly děti, které se do činností zapojovaly bez obav z neúspěchu."
„Dětem s menší potřebou spánku byly nabízeny činnosti jak klidové, tak individuálně zaměřené aktivity orientované na rozvoj klíčových kompetencí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rohová 191/1415 01 Újezdeček
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 488 Osek-Duchcov-Teplice-Ústí nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Nováčková
Technické detaily
- IZO
- 107568667
- RED IZO
- 600084426
- IČO
- 72741678
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →