Mateřská škola Lounská
Lounská, Teplice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro mladší děti, které potřebují podporu při zvykání na školku a sebeobsluze.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim daří a jaký pokrok udělaly.
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 6. 2023
Školka nabízí klidné prostředí, volnou hru a pravidelné hudebně-pohybové činnosti. Učitelky podporují samostatnost a pomáhají nejmladším dětem s adaptací. Děti mohou využívat knihy, hračky a pomůcky samostatně. Slabinou zůstává málo konkrétní zpětné vazby o pokroku. Učitelky navíc málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností. Rodiče se aktivně zapojují do života školky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem popisují jejich pokroky a co mohou zkusit dál.
- Zjistěte, jak učitelky využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Navštivte školku a sledujte, zda děti mohou samostatně vybírat hry a pomůcky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, tvoření, knihy a hudebně-pohybové hry. Děti si samostatně vybírají pomůcky a aktivně se zapojují. Školka podporuje samostatnost i pohyb. Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim daří. Navíc málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti samostatně využívaly podnětné prostředí tříd."
„Do četných hudebně-pohybových her se aktivně zapojovaly."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka školu řídí otevřeně a podporuje důvěru i každodenní domluvu. Sleduje, jak vzdělávání probíhá, a podle potřeby mění postupy. Projekty škole přinesly asistentku a pomůcky. Tyto kroky zlepšily podporu nejmladších dětí i možnosti jejich učení. Cíle školy se daří naplňovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Participativní styl řízení ředitelky školy vytváří prostředí vzájemné důvěry a otevřené komunikace."
„Ředitelka školy průběžně analyzuje podmínky, průběh a výsledky vzdělávání, v případě potřeby přijímá účinná opatření"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou atmosféru a učitelky k nim přistupují vstřícně. Škola respektuje potřebu pohybu, odpočinku i spánku. Podpora nejmladších dětí pomáhá jejich začlenění. Děti komunikují bez zábran, spolupracují a dodržují společná pravidla. Pozitivní vztahy a bezpečí se tak promítají do každodenního života školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné prostředí pro vzdělávání a individuální přístup přispívají k úspěšné adaptaci dětí a mají pozitivní vliv na celkovou atmosféru výchovně vzdělávacího procesu."
„Mezi sebou i s dospělými komunikovaly bez zábran"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v upravených prostorách bytového domu poblíž Zámecké zahrady. Děti mají k dispozici hračky, knihy, pomůcky pro pokusy a sportovní náčiní.
Silné stránky
- • Vstřícné vztahy, respekt k potřebám a pomoc nejmladším podporují začlenění do školky.
- • Pravidelné pohybové hry děti aktivně zapojují a podporují jejich zdravé návyky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim daří a jaký pokrok udělaly.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Zámecká zahrada poblíž školky nabízí dětem prostor pro pobyt venku a pohyb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 6. 2023
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a nejmladším pomáhá asistentka. Školka cíleně podporuje jejich zvykání na nové prostředí. Děti postupně zvládají sebeobsluhu i soužití s ostatními. Podpora tedy přináší viditelný přínos. Učitelky však málo využívají poznatky o dětech k plánování další pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajištěním vhodných podmínek dětem mladším tří let škola účinně napomáhá jejich začlenění do předškolního vzdělávání."
„Vzdělávací nabídka byla vhodná pro děti mladší tří let, kterým při vzdělávání poskytovala individuální podporu a pomoc také školní asistentka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 9 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lounská 932/4415 01 Teplice
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 102 Hudcov - Srbická
- trolejbus 104 Panorama - Řetenice,Tolstého
- trolejbus 105 Řetenice,Tolstého - Anger
- trolejbus 106 Kladruby,náves - Proboštov,Přítkov
- trolejbus 107 Řetenice,Tolstého - Prosetice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Bronislava Steidenová
Technické detaily
- IZO
- 181067633
- RED IZO
- 691007870
- IČO
- 03935507
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →