Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí pestré činnosti, které podporují zájem, aktivitu i spolupráci. Děti volí činnosti podle svého zájmu a schopností. Při nich projevují radost. Škola sleduje pokroky jednotlivých dětí a radí rodičům při možných řečových obtížích. Na zahradě hrozí pád z nezajištěného vyvýšeného okraje.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají pestré aktivity, volbu činností a podporu spolupráce mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Dětem na zahradě hrozí pád z vyvýšené nezajištěné plochy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola už zabezpečila vyvýšenou plochu na zahradě.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a doporučují další pomoc.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují pestrou nabídku podle potřeb dětí a navazují na jejich předchozí poznatky. Děti si volí činnosti podle zájmu, spolupracují a učí se respektu. Učitelky podporují jejich sebevědomí a vedou je k vlastnímu hodnocení. Děti při aktivitách projevují spokojenost a nadšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné vzdělávací prostředí se širokou nabídkou didaktických pomůcek umožňovalo dětem volit si činnosti podle svého zájmu a schopností."
„Při všech činnostech byla patrná spokojenost dětí a nadšení z probíhajících aktivit."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dává učitelkám prostor podílet se na přípravě a vyhodnocování činností. Pravidelně s nimi probírá důležité otázky a pomáhá jim zlepšovat práci. Po obměně týmu vytvořila spolupracující skupinu. Její vedení podporuje dobrou atmosféru a vztahy mezi dětmi i dospělými v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl řízení umožňuje participaci ředitelky a učitelek při přípravě, realizaci a zejména vyhodnocování vzdělávacího procesu."
„Ředitelka svým jednáním pozitivně ovlivňuje atmosféru školy, která se projevuje ve velmi dobrých prosociálních vztazích mezi všemi účastníky vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a učitelky spolu mluví otevřeně a vztahy působí vstřícně. Ředitelka svým přístupem podporuje dobré vztahy. Děti se učí spolupracovat a respektovat ostatní. Na zahradě ale hrozí pád z nezajištěného okraje. To přímo ohrožuje děti při pobytu venku a může způsobit úraz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka svým jednáním pozitivně ovlivňuje atmosféru školy, která se projevuje ve velmi dobrých prosociálních vztazích mezi všemi účastníky vzdělávání."
„vydlážděná plocha s altánem je z boční strany umístěna nad terénem bez zabezpečení, při pobytu dětí hrozí pád s možným poraněním."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v zrekonstruované vile s menšími, propojenými místnostmi a volně dostupnými pomůckami. Má samostatnou jídelnu, zahradu a v zimě využívá tělocvičnu partnerské základní školy.
Silné stránky
- • Děti si volí zajímavé činnosti, spolupracují a při aktivitách projevují radost.
- • Ředitelka zapojuje učitelky do plánování a vytvořila spolupracující tým.
- • Vstřícné vztahy mezi dětmi a učitelkami podporují otevřenou komunikaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Nezajištěný vyvýšený okraj zahrady může děti vystavit pádu a možnému zranění.
Unikátní vlastnosti
- Přírodu a zdravý životní styl škola začleňuje do svých vzdělávacích činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a vedou záznamy. Podle nich plánují nabídku činností. Škola také doporučuje rodičům odbornou pomoc při možných řečových obtížích. Nejmladší děti mají věku odpovídající hračky, klidová místa a podporu chůvy. Není popsán konkrétní přínos této pomoci dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikuje možné nedostatky, plní poradenskou roli a při vyhledávání možných logopedických obtíží dětí doporučuje rodičům odbornou péči."
„Pro zkvalitnění péče o děti mladší tří let byla přijata chůva financovaná z dotačního programu úřadu práce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Ústí nad Labem se zaměřuje na komplexní předškolní vzdělávání dětí v podnětném prostředí. Škola aktivně podporuje tvořivost dětí, což dokládá pořádáním pravidelných výstav jejich prací a dalších tematických událostí pro rodiny.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je otevřena v čase od 6.00 hod. do 16.30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola je otevřena v čase od 6.00 hod. do 16.30 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Emy Destinové 2027/11400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 43 NOČNÍ PROVOZ: Severní Terasa - Mírová - Hornická - Divadlo - Malátova - Stříbrníky - Dobětice točna
- trolejbus 87 Mírová - Severní Terasa - Hornická - Divadlo - Mírové náměstí - Malátova - Stříbrníky - Dobětice točna
- trolejbus 88 (Severní Terasa) - Mírová - Elba - Hornická - Divadlo - Mírové náměstí - Výstupní - Žežická - (Krásné Březno - Pod Vyhlídkou)
- 91 Dobětice točna - Stříbrníky - Mírová - Severní Terasa - Hornická - Poliklinika - Vozovna DP
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Pavlína Bergmannová
Technické detaily
- IZO
- 107568985
- RED IZO
- 600085198
- IČO
- 72744812
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →