Mateřská škola speciální, Ústí nad Labem, Štefánikova 761
Štefánikova, Ústí nad Labem
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje individuální vedení, malé skupiny, tvoření, hry a pohyb.
- Pro rodiny, jejichž děti potřebují individuální pomoc a psychoterapii.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje odbornou péči o řeč.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky přizpůsobují činnosti možnostem dětí a podporují jejich samostatnost. Děti si vybírají hry, tvoří a staví. S radostí se zapojují do pohybových her. Škola nabízí individuální pomoc a psychoterapii dětem, které ji potřebují. Děti se k sobě chovají přátelsky, rodiče se účastní společných akcí. Škola zatím nenašla odbornici pro péči o řeč.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje odbornou péči o řeč.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují propojené činnosti a přizpůsobují je možnostem dětí. Děti si vybírají hry, pracují s pomůckami a s chutí se zapojují. Učitelky vedou malé skupiny a podporují samostatnost. Některé však dětem málo říkají o jejich pokroku. Děti také zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla promyšlená, tematicky provázaná, zohledňovala individuální možnosti dětí."
„jen některé jim však poskytovaly účinnou zpětnou vazbu o dosahovaném pokroku, málo vedly děti k sebehodnoticím dovednostem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje, jak vzdělávání probíhá, a spolupracuje se zástupkyní. Obě dávají učitelkám užitečné rady. Ředitelka podle zjištění mění fungování školy. Učitelky se průběžně vzdělávají a spolupracují. Učitelky společně probírají aktuální potíže dětí. Škola tak zlepšila vzdělávání a týmová práce prospívá dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání spolupracuje se svou zástupkyní, obě poskytují učitelkám účinnou zpětnou vazbu."
„Efektivní způsob řízení školy, aktivní vzdělávání pedagogů a jejich vzájemná spolupráce pozitivně ovlivňují průběh a výsledky vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti ve škole zažívají příjemné vztahy. Učitelky respektují jejich tempo při zvykání na nové prostředí. Při běžných situacích je vedou k ohleduplnosti a toleranci. Děti se k sobě chovají přátelsky a dodržují společná pravidla. Škola dlouhodobě udržuje bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pomocí situačního učení vedou děti k ohleduplnosti a toleranci."
„Chovaly se k sobě přátelsky, přirozeně komunikovaly a zpaměti reprodukovaly krátké texty."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách mají děti dětský nábytek a pomůcky pro řeč, pohyb, odpočinek i další rozvoj. Škola má zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky plánují promyšlené činnosti, přizpůsobují je dětem a podporují jejich samostatnost.
- • Ředitelka s učitelkami rozebírá, co funguje, a podle zjištění zlepšuje chod školy.
- • Učitelky vedou děti k ohleduplnosti, toleranci a přátelskému soužití v každodenních situacích.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím nemá odbornou spolupráci pro péči o řeč.
Unikátní vlastnosti
- Ve třídách pro děti s autismem učitelky používají pevnou strukturu a obrazové pomůcky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a podle nich plánují další pomoc. Děti dostávají individuální péči a škola zajišťuje psychoterapii těm, které ji potřebují. Učitelky také podporují rozvoj řeči. Škola ale zatím nenašla odbornici, která by péči o řeč odborně doplnila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Intenzivní individuální péčí pedagožky podporují rozvoj dovedností potřebných pro nástup do základní školy."
„Klinická psycholožka zajišťuje psychoterapii všem dětem, které ji potřebují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 0 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 0 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štefánikova 761/14400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- 78 Všebořice OC - Bukov - Klíše lázně - Nové Předlice - Václavské náměstí
- 81 (Přestanov) - (Chlumec) - Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Střekov nádraží - Brná - (Sebuzín - Církvice)
- 82 Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Kamenný Vrch - Brná - Sebuzín - Církvice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Vladislava Kaiserová
Technické detaily
- IZO
- 110150538
- RED IZO
- 610150529
- IČO
- 70229457
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →