Mateřská škola, Ústí nad Labem, Vinařská 737/10
Vinařská, Ústí nad Labem
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající hravou mateřskou školu s pohybem, tvořením a samostatným zapojením dětí.
Na co si dát pozor
- Suché větve na zahradě představovaly nevyřešené riziko pro zdraví a bezpečí dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a spolupracují. Učitelky s nimi mluví partnersky a podporují samostatnost i ohleduplnost. Škola sleduje pokrok dětí a přizpůsobuje nabídku činností. Vztahy působí bezpečně. Na zahradě ale zůstávaly suché větve. Ty ohrožovaly zdraví dětí při pobytu venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola odstranila suché větve a jak děti chrání při pobytu na zahradě.
- Využijte konzultace s učitelkami, pokud chcete probrat pokrok nebo potřeby svého dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, tvoření a společné rozhovory. Děti si volí ranní činnosti a rozvíjejí vlastní hry. Učitelky reagují na jejich potřeby, oceňují snahu a podporují samostatnost. Děti spolupracují, pomáhají si a aktivně se zapojují. Škola také přizpůsobuje nabídku jejich pokrokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky s dětmi partnersky komunikovaly a citlivě reagovaly na jejich potřeby."
„Učitelky vedly děti k samostatnosti a sebeobsluze, pozitivně je motivovaly, oceňovaly snahu a dílčí pokroky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu řídí účinně a vytváří dobré pracovní podmínky. Učitelky dostávají pravidelnou zpětnou vazbu a nové kolegyně získávají potřebné vedení. Učitelky se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Ředitelka podporuje jejich další vzdělávání. Jejich odbornost a dobré plánování se příznivě projevují ve vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy během svého dlouholetého působení ve funkci nastavila efektivní způsob řízení."
„K analýze vzdělávacího procesu a předávání pedagogických zkušeností přispívají také vzájemné hospitace učitelek."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti se ve třídě zapojují a učitelky je vedou k ohleduplnosti. Rituály pomáhají vytvářet bezpečné vztahy. Suché větve na zahradě ale zůstávaly neodstraněné a ohrožovaly děti. Toto nevyřešené riziko ohrožovalo zdraví dětí venku. Děti tam pobývaly při vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na školní zahradě bylo zjištěna rizika ohrožující bezpečnost a zdraví dětí v průběhu vzdělávání."
„Pomocí situačního učení jsou děti vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráží v úrovni jejich sociálních dovedností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a zahradu s herními prvky. Děti mají hračky, knihy, výtvarný a přírodní materiál. Používají také interaktivní tabuli, robotické hračky, hudební nástroje a pomůcky pro pohyb.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti, rozvíjejí vlastní hry a při nich si navzájem pomáhají.
- • Ředitelka podporuje učitelky, sdílení zkušeností i další růst a zlepšování práce školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Suché větve na zahradě zůstávaly neodstraněné a ohrožovaly zdraví dětí při pobytu venku.
Unikátní vlastnosti
- Škola obohacuje běžné činnosti o projekt včelkování a akce spojené se zahradou a lesem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2021
Učitelky sledují, jak každé dítě postupuje, a vytvářejí portfolia. Podle zjištění pak upravují nabídku činností. Dítě, které potřebuje další pomoc, podporují podle doporučení odborníků. Asistentka pomáhá při práci s pomůckami a vysvětluje postupy. Pomoc je popsaná, ale její konkrétní přínos pro dítě není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogické pracovnice přistupovaly v souladu s doporučeními odborníků, účinně uplatňovaly podpůrná opatření."
„Asistentka pedagoga pomáhala dětem při vysvětlování postupů, manipulaci s pomůckami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ je od 6,00 hod. do 16,30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz MŠ je od 6,00 hod. do 16,30 hod.
Celý odstavec
Naše mateřská škola je rodinného typu - dvojtřídní a leží v klidné čtvrti Bukov v blízkosti lesa. Obě třídy jsou smíšené. Provoz MŠ je od 6,00 hod. do 16,30 hod. Děti se ráno scházejí v MŠ zpravidla do 8,00 hod. MŠ se z bezpečnostních důvodů uzamyká ráno v 8,00 hod. Po obědě je otevřena od 12,00 do 12,30 hod. Po předchozí domluvě s učitelkou mohou rodiče děti přivádět a odvádět z MŠ i během dne, což neplatí pro děti, které mají povinnou předškolní docházku. Děti s povinnou předškolní docházkou mají povinnou docházku do školky minimálně na 4 hodiny denně od 8 -12 hod. Pokud se nedostaví do školky je povinnost zákonného dítěte svoje dítě omluvit.
Náklady · Školné
Podle Vyhlášky č.14/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů se v MŠ vybírá úplata za předškolní vzdělávání, která v naší MŠ činí 850,- Kč za měsíc.
850 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Podle Vyhlášky č.14/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů se v MŠ vybírá úplata za předškolní vzdělávání, která v naší MŠ činí 850,- Kč za měsíc.
Celý odstavec
Podle Vyhlášky č.14/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů se v MŠ vybírá úplata za předškolní vzdělávání, která v naší MŠ činí 850,- Kč za měsíc. Úplatu nehradí zákonný zástupce dítěte, které navštěvuje poslední ročník MŠ.
Stravování · Stravné
Děti, které stabilně chodí po obědě, platí na den o 10,- Kč méně (odpolední svačina).
10 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Děti, které stabilně chodí po obědě, platí na den o 10,- Kč méně (odpolední svačina).
Celý odstavec
Poplatek za stravování pro děti od 3 - 6 let je 50,- Kč na den, Děti, které ve školním roce dosáhnou věku 7 let (děti s odkladem) platí 53,- Kč. Děti, které stabilně chodí po obědě, platí na den o 10,- Kč méně (odpolední svačina). Dítěti, které jde mimořádně po obědě je cena svačiny vrácena na konci měsíce. Stravné lze platit dvěma způsoby. První způsob je platba v hotovosti vždy v příslušném měsíci do 15. dne u vedoucí stravovny. Druhý způsob je trvalým příkazem zálohově na účet školy (181795366/0300) vždy do 15. dne předešlého měsíce. V obou případech se současně se stravným vybírá i úplata. Záloha pro trvalý příkaz je 1 950,-, předškoláci 1.100,- Kč a OŠD 1 166,- Kč. Vyúčtování proběhne vždy k 30.6. a k 31.12.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vinařská 737/10400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 80 Mírová - Masarykova nemocnice - Vinařská - Beethovenova - Divadlo - Mírové náměstí - Kamenný Vrch - Karla IV.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Iva Neuvirthová
Technické detaily
- IZO
- 107569027
- RED IZO
- 600085244
- IČO
- 72744979
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →