Mateřská škola, Třebechovice pod Orebem
Tyršova, Třebechovice pod Orebem
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola působí na třech pracovištích. Dětem nabízí pohyb i pestré pomůcky. Ředitelka posiluje spolupráci s rodinami a místními partnery. Výuka však často omezuje dětskou aktivitu a nabídku přizpůsobenou schopnostem. Vztahy se liší mezi třídami. Některé děti nedostávají dostatečně cílenou pomoc a jejich pokrok zůstává nejasný.
Pro koho je škola
- Rodiny, které hledají každodenní pohyb, tvoření a přípravu na přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- Odpolední spojování tříd narušuje kontinuitu dne a atmosféru jednotlivých tříd.
- Společné činnosti často snižují dětskou aktivitu; nabídka málo odpovídá různým potřebám.
- Některé děti nevidí výrazný posun v dorozumívání a nedostávají jasně naplánované další kroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola dnes organizuje odpoledne, odpočinek a aktivity navíc.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují hry a činnosti schopnostem a zájmům vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola sleduje řečový pokrok a jaké další kroky nabízí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky plánují tematické činnosti, ale často vedou dlouhé společné aktivity s hotovými poznatky. Děti pak méně tvoří a ztrácejí pozornost. Nabídka málo odpovídá různým schopnostem a zájmům. Učitelky dětem také zřídka pomáhají přemýšlet o vlastním učení. Skupinovou práci a společné objevování zařazují jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina řízených aktivit směřovala k motivačnímu tématu, byla realizována zpravidla frontálně, což se projevilo kratší dobou pozornosti, menší aktivitou či tvořivostí dětí."
„Vzdělávací nabídka není dostatečně diferencována s ohledem na individuální dovednosti i zájmy dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, zlepšila vybavení a rozvíjí spolupráci s rodiči i partnery. Rozděluje úkoly mezi zástupkyni a vedoucí učitelku. Kontroly však často nepřinášejí učitelkám užitečné rady. Společná setkání se soustředí hlavně na provoz, takže vedení zatím nedokládá stálý přínos pro každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Za dobu svého krátkého působení ve škole se jí podařilo výrazně zlepšit materiální vybavení tříd."
„Kontrolní a hospitační činnost vedoucích pracovnic školy je méně systematická, její efektivita je snížena v důsledku chybějících hodnoticích závěrů a metodických doporučení."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiAtmosféra se liší podle třídy. Některé učitelky jednají vstřícně a dávají dětem pocit bezpečí. Jinde dospělí ne vždy reagují citlivě na projevy dětí. Odpolední spojování tříd narušuje jejich atmosféru. Škola používá společná pravidla, ale ta neřeší rozdílné jednání dospělých. Děti tak nezažívají stejný přístup ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak v jiných třídách vyučující ne vždy využívaly pedagogického taktu při interakci a komunikaci s dětmi"
„Kontinuita vzdělávání a mikroklima jednotlivých tříd je narušena častým spojováním dětí v době odpoledního vzdělávání."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Hlavní budova má pět tříd, další pracoviště mají tři a dvě třídy. Učebny nabízejí hračky, knihy, výtvarné potřeby, pohybové pomůcky, počítače a mobilní interaktivní tabuli; u objektů jsou zahrady.
Silné stránky
- • Každodenní pohyb, pobyt venku a respektování spánku podporují zdravý režim dětí.
- • Ředitelka otevírá rodinám příležitosti ke společným akcím a spolupráci s místními partnery.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné činnosti zkracují pozornost a snižují tvořivost některých dětí.
- • Odpolední spojování tříd narušuje kontinuitu dne a atmosféru jednotlivých tříd.
- • Podpora dětí s jazykovou bariérou zatím nevede k viditelnému zlepšení dorozumívání.
Unikátní vlastnosti
- Program Eduka nabízí dětem pravidelné lekce před nástupem do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti s jazykovou bariérou dostávají osobní pozornost a škola spolupracuje s odborným centrem. Jejich plán ale neurčuje jasné kroky. Zlepšení jejich dorozumívání zatím nebylo patrné. Učitelky navíc málo využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro jednotlivé děti. Proto pomoc některým dětem nepřináší dostatečný posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože učitelky kladly velký důraz na adaptaci těchto dětí a uplatňovaly individuální přístup, nebylo dosud výrazně evidentní zlepšování jejich komunikačních dovedností."
„Učitelky vypracovaly dětem s odlišným mateřským jazykem plán pedagogické podpory, který však nestanovil jednotlivé dílčí kroky k postupnému odstraňování jazykové bariéry."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 1505503 46 Třebechovice pod Orebem
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 110 Hradec Králové-Třebechovice p.Oreb.-Opočno-Dobruška
- 115 Třebechovice p.Orebem-Hradec Králové
- 115 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Týniště n.O.-Hradec Králové
- 264 Orlické Záhoří-Deštné v Orl.h.-Dobruška-Třebechovice pod Orebem-Hradec Králové
- 991 Lanškroun-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Bečková
Technické detaily
- IZO
- 107581825
- RED IZO
- 668000601
- IČO
- 70988901
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →