Mateřská škola, Jeníkovice
Jeníkovice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravou školku s pohybem, tvořením a prostorem pro samostatnost dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky úkoly dětem přizpůsobují jejich schopnostem spíše náhodně, ne pravidelně.
- Ředitelčiny kontroly nezachytily některá dílčí rizika pro bezpečí dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 6. 2024
Děti zažívají pestré hry, tvoření, pohyb a společné činnosti. Učitelky podporují samostatnost, komunikaci a rozhodování. Přátelský přístup pomáhá udržovat příjemnou atmosféru. Asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu. Některé úkoly však učitelky přizpůsobují schopnostem dětí jen náhodně. Učitelky také málo využívají poznatky o pokroku při plánování. Ředitelčiny kontroly nezachytily dílčí rizika pro bezpečí dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem s různými schopnostmi.
- Zjistěte, jak děti hodnotí vlastní práci a dostávají informace o pokroku.
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečí dětí a zachycuje rizika.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Nabízejí hry, pohyb i tvoření. Děti mohou dokončovat práci vlastním tempem. Skupinové činnosti podporují samostatnost, rozhodování a aktivitu dětí. Úkoly však učitelky přizpůsobují schopnostem dětí spíše náhodně. Děti také málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládaly individuální a skupinové formy práce, což zvyšovalo efektivitu učení, rozhodovací dovednosti, samostatnost a aktivitu dětí."
„Diferenciace zadávaných úkolů podle individuální úrovně jednotlivých dětí byla spíše náhodná."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka získává názory rodičů a podle nich zavádí změny. Zapojila učitelky do společné práce a podporuje jejich vzájemnou pomoc. Tyto kroky zlepšují chod školy a přístup učitelek k dětem. Kontroly však nezachytily některá dílčí rizika pro bezpečí dětí. Tato slabina omezuje jinak pozitivní vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tímto způsobem efektivně získává potřebné podněty, identifikuje oblasti pro zlepšení a průběžně zavádí opatření ke zkvalitnění vzdělávání ve všech klíčových oblastech."
„Kontrolní činnost ředitelky školy nebyla natolik efektivní, aby identifikovala dílčí rizika v oblasti zajištění bezpečnosti dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví otevřeně a přátelsky. To podporuje příjemnou atmosféru ve třídách. Děti dodržují společná pravidla a zapojují se do her. Ráno se děti společně vítají a seznamují s plánem dne. Učitelky podporují jejich komunikaci a spolupráci při činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Používaly otevřenou komunikaci a přátelský přístup k dětem, což mělo pozitivní vliv na atmosféru ve všech třídách."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě zrekonstruované třídy a upravené sociální zařízení. Zahrada má nové herní prvky. Ve třídách jsou tablety, interaktivní tabule a další pomůcky.
Silné stránky
- • Skupinové a individuální činnosti podporují samostatnost, rozhodování a aktivitu dětí.
- • Přátelský přístup učitelek pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru ve všech třídách.
- • Ředitelka podporuje spolupráci zaměstnankyň, která se odráží v respektujícím přístupu k dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky úkoly dětem přizpůsobují jejich schopnostem spíše náhodně, ne pravidelně.
- • Ředitelčiny kontroly nezachytily dílčí rizika spojená se zajištěním bezpečnosti dětí.
Unikátní vlastnosti
- Vzdělávací nabídku učitelky plánují jako jeden celoroční projekt školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 6. 2024
Učitelky zapojují asistentky do vzdělávání. Tím zvyšují účinnost vzdělávání dětí potřebujících pomoc. Asistentky pomáhají také učitelkám při péči o tyto děti. Některé činnosti jim však učitelky nabízejí spíše intuitivně. Poznatky o jejich pokroku málo využívají při plánování dalších vzdělávacích činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky efektivně zapojovaly asistentky pedagoga do vzdělávacího procesu, čímž zvyšovaly efektivitu vzdělávání pro děti s individuálními potřebami."
„Činnosti pro děti s odkladem školní docházky a SVP byly nabízeny spíše intuitivně k podpoře znevýhodněných oblastí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Vesnická mateřská škola rodinného typu, která klade velký důraz na pobyt dětí v přírodě a environmentální výchovu. Unikátním rysem školy je chov vlastních zakrslých kozlíků přímo na školní zahradě, což dětem pomáhá rozvíjet zodpovědnost a kladný vztah k živým tvorům.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Pondělí-Pátek – 6:30- 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Pondělí-Pátek – 6:30- 16:00 hod.
Náklady · Školné
Platba ve výši 550,- Kč na účet MŠ 201378552/ 0600 , splatná nejdéle do 15. dne v daném měsíci.
550 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Platba ve výši 550,- Kč na účet MŠ 201378552/ 0600 , splatná nejdéle do 15. dne v daném měsíci.
Stravování · Stravné
Platba za obědy a svačinky probíhá do 3. dne v daném měsíci ve výši 1100 Kč na účet MŠ 201378552/0600.
1 100 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Platba za obědy a svačinky probíhá do 3. dne v daném měsíci ve výši 1100 Kč na účet MŠ 201378552/0600.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83,3 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 46 JeníkoviceHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 110 Hradec Králové-Třebechovice p.Oreb.-Opočno-Dobruška
- 111 Dobruška-Opočno-Č.Meziříčí-Jílovice-Hr.Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Romana Tomková
Technické detaily
- IZO
- 107581141
- RED IZO
- 600087948
- IČO
- 70983372
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →