Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí v pestrých centrech, menších skupinách i samostatně. Učitelky podporují zvídavost, spolupráci a sebedůvěru konkrétními činnostmi. Ředitelka pomáhá učitelkám zlepšovat práci a tím podporuje rozvoj školy. Dětem s výslovnostními obtížemi škola nenabízí individuální péči. V některých společných činnostech učitelky méně přizpůsobují úkoly dětem.
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení pestré činnosti, tvoření, pohyb a spolupráci ve skupinách.
Na co si dát pozor
- Škola nenabízí dětem individuální péči o řeč. Rodiče dětí s výraznějšími obtížemi dostávají doporučení odborníka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s výslovností. Zjistěte, kdy doporučuje odbornou péči.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti v centrech a propojují hru s učením. Děti pracují ve skupinách, samostatně se rozhodují a hledají vlastní řešení. Učitelky dětem říkají, co se jim daří, což posiluje jejich sebedůvěru. Některé společné úkoly ale méně odpovídají možnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní adresné hodnocení a poskytování zpětné vazby o vlastní úspěšnosti posilovalo sebedůvěru dětí"
„Ve třídách starších dětí na obou pracovištích učitelky zároveň cíleně využívaly prvky programu „Začít spolu“, což se pozitivně odráželo v průběhu vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně hodnotí práci učitelek a říká jim, co mohou zlepšit. Tím podporuje kvalitu vzdělávání dětí i rozvoj školy. Učitelky také uplatňují nové poznatky při práci. Vedení také zapojuje zaměstnance a rodiče. Společně vyhodnocují práci školy a plánují její další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„To má efektivní dopad na kvalitu vzdělávání dětí i celkový rozvoj školy."
„Ředitelka školy provádí systematické hodnocení práce učitelek a aktuálně jim poskytuje užitečnou zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a učitelky spolu mluví partnersky. Srozumitelná pravidla vytvářejí klidnou atmosféru a posilují sociální dovednosti. Děti respektují pravidla, chovají se kamarádsky a spolupracují při společných úkolech. Tyto vztahy se projevují v každodenním životě tříd. Děti samostatně hledají společná řešení a některé přebírají vedoucí role.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitně stanovená pravidla vzájemného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách vytvářely klidnou tvůrčí atmosféru a posilovaly sociální dovednosti jednotlivců."
„Respektovaly nastavená třídní pravidla, chovaly se k sobě kamarádsky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště s vlastní zahradou, hřištěm a venkovní učebnou. Třídy mají hračky, knihy, výtvarné potřeby a hudební nástroje. Mají také cvičební nářadí a výpočetní techniku.
Silné stránky
- • Ředitelka říká učitelkám, co se jim daří a co zlepšit; tím prospívá dětem i škole.
- • V centrech a skupinách děti rozhodují, spolupracují a hledají vlastní řešení.
- • Pestré činnosti podporují pohybové, hudební, výtvarné i pracovní dovednosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem s výslovnostními obtížemi chybí individuální péče, přestože škola nabízí skupinové chvilky.
Unikátní vlastnosti
- Na obou pracovištích starší děti využívají prvky programu „Začít spolu“ ve výuce.
- Škola nabízí dětem plavání, lyžování, solnou jeskyni i základy golfu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují práci podle jeho potřeb. Děti s odloženým školním nástupem nebo potřebou pomoci dostávají vlastní plán. Škola ale nenabízí individuální péči o řeč. Učitelky zařazují skupinové chvilky zaměřené na řeč. Rodičům dětí se závažnějšími vadami doporučují odbornou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální prevenci náprav řeči škola dětem neposkytuje, protože učitelky nemají absolvovaný logopedický kurz."
„Kombinace společné práce v menších skupinách se zadáváním individuálních úkolů napomáhala vyrovnávat případné nerovnoměrnosti v jejich vývoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Děti s podpůrnými opatřeními 3. a 4. stupně, podpora v rámci rehabilitačního cvičení a práce asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Od pondělí do pátku Otevřeno od 6:15 do 16:45
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
zápis pro školní rok 2026/2027 proběhne 23. a 24. 3.2026.
23. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
zápis pro školní rok 2026/2027 proběhne 23. a 24. 3.2026.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 62,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,3 % |
| Mladší 3 let | 47,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štefánikova 373/12500 11 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 9 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 9 Hradec Králové,,lndustriální park Plotiště - Hradec Králové,,Lesní hřbitov
- 18 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 18 Vysoká nad Labem - Vysoká nad Labem
- 23 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 23 Hradec Králové,,Pod Strání - Hradec Králové,,Kingspan
- 24 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 24 Hradec Králové,,Terminál HD - Hradec Králové,,Pod Strání
- 25 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 25 Hradec Králové,,Letiště - Hradec Králové,,PODZÁMČÍ
- 33 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 33 Hradec Králové,,Pod Strání - Hradec Králové,,Pod Strání
- 51 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 51 Hradec Králové,,Dopravní podnik - Hradec Králové,, Dům L
- 52 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 52 Hradec Králové,, Dům L - Hradec Králové,, Dopravní podnik
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Kotková
Technické detaily
- IZO
- 107581833
- RED IZO
- 668000538
- IČO
- 71000747
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →