Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Štefcova 1092
Mrštíkova, Hradec Králové
- Počet dětí
- 149
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, tvoření, pohyb, spolupráci a učení vlastním tempem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2025
Učitelky mateřské školy nabízejí pestré činnosti, spontánní hru a pohyb každý den. Děti spolupracují, volí si činnosti a pracují vlastním tempem. Učitelky laskavě podporují děti, které potřebují pomoc. Začínající učitelky dostávají zkušenou průvodkyni. Děti mohou také zkoumat přírodu, tvořit, zpívat, hýbat se a využívat bazén.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti, které potřebují více pomoci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky chystají pestré činnosti. Střídají hru, skupinovou práci i společné chvíle. Děti si vybírají, spolupracují a dokončují činnosti vlastním tempem. Zkoumají líhnutí kuřátek a kompostování, tvoří, zpívají a hýbou se. Učitelky jim průběžně říkají, co se daří. Děti se aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek prostoru pro spontánní hru."
„Učitelky efektivně začlenily prožitkové učení dětí projektem Líhnutí kuřátek a Vermikompostér."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně pro mateřskou školu plánuje další rozvoj a pravidelně se schází s učitelkami. Společně probírají potřeby dětí, práci tříd i zkušenosti z kurzů. Začínající učitelky mají zkušenou průvodkyni. Nové učitelky se díky pomoci dobře zapojily. Děti tak dostávají kvalitnější vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně organizuje porady, při nichž se s učitelkami zabývají oblastmi zajištění organizace chodu MŠ, plánování, sdílení zkušeností z dalšího vzdělávání a hodnocením dětí i jednotlivých tříd."
„Tímto způsobem bylo účinně podpořeno jejich profesní začlenění a zvýšeno kvalitní vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky laskavě jednají s dětmi. Jejich přístup přispívá k příjemné atmosféře ve třídách. Děti spolu komunikují, spolupracují a mohou sdílet své zážitky. Denní rituály děti motivují k připraveným činnostem. Děti tak mají prostor aktivně se zapojovat. Učitelky podporují jejich zaujetí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený, laskavý a vstřícný přístup pedagogického personálu významně přispíval k příznivému třídnímu klimatu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má zahradu a dětské hřiště. Děti pravidelně využívají školní bazén.
Silné stránky
- • Učitelky plánují pestré činnosti a propojují hru, skupinovou práci, tvoření i skutečné zážitky.
- • Učitelky podporují spolupráci, samostatnost a rozhodování dětí během pestrých aktivit.
- • Nové učitelky dostávají zkušenou podporu, která pomáhá kvalitě vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti pozorují líhnutí kuřátek a zkoumají kompostování v rámci prožitkových projektů.
- Děti pravidelně využívají školní bazén, který podporuje jejich pohybové dovednosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2025
Učitelky během dne podporují děti, které potřebují více pomoci, včetně dětí s jiným mateřským jazykem. Asistentky se zapojují do činností a pomáhají učitelkám reagovat na potřeby jednotlivých dětí. Dětem, které méně potřebují spát, nabízejí jiné klidové činnosti. Podporu zařazují během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky efektivně zapojovaly asistentky pedagoga, čímž zvyšovaly kvalitu a individualizaci vzdělávacího procesu."
„Během odpočinku byly dětem s nižší potřebou spánku nabízeny alternativní nespací aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Štefcova v Hradci Králové se řídí mottem „Kdo se učí s Dobromyslí, tomu to též dobře myslí.“ Škola se profiluje především rozšířenou výukou tělesné výchovy ve vybraných třídách a klade důraz na sportovní rozvoj svých žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 27,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mrštíkova 752/17500 09 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 7 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 7 Hradec Králové,,Terminál HD - Hradec Králové,,Malšovice U Čechů
- 8 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 8 Hŕadec Králové,,Terminál HD - Hradec Králové,,Malšovice - U Čechů
- 25 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 25 Hradec Králové,,Letiště - Hradec Králové,,PODZÁMČÍ
- 51 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 51 Hradec Králové,,Dopravní podnik - Hradec Králové,, Dům L
- 52 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 52 Hradec Králové,, Dům L - Hradec Králové,, Dopravní podnik
- 211 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 11Š Hradec Králové,,Parlament - Hradec Králové,,SLEZSKÉ PŘ.- CIHELNA
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eduard Hlávka
Technické detaily
- IZO
- 107581086
- RED IZO
- 600088898
- IČO
- 62694863
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění organizace nadcházejícího školního roku.
Dne 25. 8. 2026 se z technických důvodů nepřijímají přihlášky ke stravování.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →