Mateřská škola, Smiřice
Kršovka, Smiřice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, samostatnost a vstřícný přístup k dětem.
- Pro děti, kterým prospívá pravidelná podpora řeči a činnosti přizpůsobené jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají méně příležitostí hodnotit vlastní práci a reagovat na práci ostatních.
- Ranní cvičení v některých třídách potřebuje více zdravotních a protahovacích cviků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, hry i prostor pro vlastní volbu. Učitelky přizpůsobují nabídku dětem a podporují spolupráci, samostatnost i bezpečí. Děti se zapojují se zájmem, tvoří, zpívají a poznávají přírodu. Učitelky ale méně vedou děti k hodnocení vlastní i společné práce. Také ranní pohybové aktivity potřebují větší pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti při hodnocení vlastní práce.
- Zjistěte, jak škola během dne vyvažuje pohyb, hry a odpočinek.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, skupinovou práci a další činnosti. Nabídku přizpůsobují jednotlivým dětem. Děti si vybírají činnosti, spolupracují, dokončují hry a se zájmem se zapojují. Učitelky je povzbuzují a podporují jejich tvořivost. Méně často vedou děti k vlastnímu hodnocení; ranní cvičení má také rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedly děti k samostatnému rozhodování o vlastních činnostech, ke vzájemné spolupráci, vyjadřování svých myšlenek,"
„Po celou dobu měly děti prostor k dokončení zvolených aktivit."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně mluví se zaměstnanci a sdílí s nimi informace. Jasná pravidla usnadňují spolupráci, která se odráží ve vzdělávání dětí. Učitelky společně plánují a probírají svou práci. Kurzy a vedení začínajících učitelek se také promítají do činností s dětmi. Vedení tak podporuje každodenní práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy svým vstřícným přístupem a jasně stanovenými pravidly chodu školy podporuje vzájemnou spolupráci, která se efektivně promítá do vzdělávacího procesu."
„Zkušenosti a získané odborné poznatky z absolvovaných seminářů se účelně projevily v průběhu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají vstřícně, vnímají přání dětí a pomáhají jim cítit se bezpečně. Jasná pravidla podporují ohleduplnost a dobré vztahy mezi dětmi. Děti spolupracují, respektují názory ostatních a samostatně se rozhodují. Škola opakovaně vytváří příjemnou atmosféru, která podporuje jejich jistotu a sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„probíhalo ve velmi příjemné a pozitivně laděné atmosféře."
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, empaticky, pozitivně reagovaly na jejich potřeby a přání, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici pět tříd s hračkami a didaktickými pomůckami. Školní zahrada zahrnuje venkovní učebnu pro spontánní hry.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek a srozumitelná pravidla pomáhají dětem cítit se bezpečně.
- • Ředitelka podporuje spolupráci, která se promítá do každodenní práce s dětmi.
- • Děti si volí činnosti, spolupracují a se zájmem se zapojují do her.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně vedou děti k vlastnímu hodnocení a vzájemné reakci na práci.
- • Ranní cvičení v některých třídách potřebuje více zdravotních a protahovacích cviků.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou spontánně hrát také ve venkovní učebně na školní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Učitelky sledují potřeby jednotlivých dětí a podle nich upravují činnosti. Dětem s jazykovými obtížemi pomáhá pravidelná řečová průprava. Učitelky zařazují krátká jazyková cvičení a upravují nabídku pro děti, které potřebují jinou pomoc. Škola tak podporuje jejich komunikaci i zapojení do činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavenými plány řečové průpravy a začleňováním pravidelných jazykových chvilek či komunikačních cvičení učitelky podporovaly rozvoj řeči a komunikační dovednosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87 % |
| Mladší 3 let | 30,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kršovka 478503 03 Smiřice
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 311 Jaroměř-Josefov-Vlkov-Smiřice-Skalice-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Pavlína Drabiková
Technické detaily
- IZO
- 107581892
- RED IZO
- 600088464
- IČO
- 75007851
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →