Mateřská škola, Hrochův Týnec
Sídliště, Hrochův Týnec
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají hravé učení a prostor pro samostatné rozhodování dětí.
- Dětem, kterým prospívá společná hra s dětmi různého věku.
Na co si dát pozor
- Některé rodiny nedostávají včasné informace o akcích a změnách provozu.
- Při zvýšené nemocnosti se děti někdy během dne přesouvají mezi více třídami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Děti si vybírají hry, rozhodují se a spolupracují napříč věkem. Učitelky podporují zvídavost, samostatnost a pocit bezpečí. Pomáhají dětem podle jejich věku a potřeb. Většina rodičů je spokojená, ale někteří postrádají včasné informace. Škola upravila podmínky ranní hry po upozornění.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola včas oznamuje změny provozu a plánované akce.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují pomoc potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola omezuje přesuny dětí mezi třídami při nemocnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata a přizpůsobují činnosti věku i schopnostem dětí. Děti si při hrách vybírají, rozhodují a zapojují se do skupinových činností. Učitelky střídají hru, menší skupiny i další způsoby práce. Děti projevují zájem a zvídavost. Některé způsoby hodnocení však učitelky používají jen občas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dosažení vzdělávacích cílů učitelky využívaly nejen tradiční metody, ale také modernější a efektivnější přístupy, jako je učení prostřednictvím hry a práce v menších skupinách."
„využívání různorodých pomůcek, metod a forem vzdělávání podporují přirozený zájem dětí o činnosti, jejich zvídavost a seberozvoj."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí odpovědnost se zástupkyní a zapojuje zaměstnance do plánů školy. Učitelky sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání. Tato spolupráce přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání. Vedení využívá hodnocení k dalšímu rozvoji. Rodiče však nedostávají vždy včasné informace a škola nezveřejnila výsledky jejich ankety.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do realizace vizí školy jsou zapojováni i zaměstnanci."
„Následné sdílení poznatků a zkušeností získaných dalším vzděláváním, spolu s pravidelnou hospitační činností a dalšími náměty, přispívají ke zvyšování kvality vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky a dospělým důvěřují. Učitelky netlačí na děti časem a přistupují k nim důsledně, ale tolerantně. Tento přístup posiluje důvěru a pohodu. Děti se učí dodržovat společná pravidla a samostatně řešit potíže. Při nemoci se někdy přesouvají mezi třídami; škola má tyto změny omezit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v průběhu celého dne provázela zřejmá důvěra mezi dětmi a dospělými."
„přispíval především fakt, že děti nebyly stresovány časovým tlakem a také přiměřeně důsledný a zároveň tolerantní přístup ze strany učitelek."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a zahradu. Zahrada slouží k hrám, pohybu, tvoření a pěstování. Třídy mají hračky, didaktické pomůcky a interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Hra, práce v menších skupinách a věkově přiměřené činnosti udržují děti zaujaté.
- • Učitelky při odpočinku respektují potřeby dětí a pomáhají jim cítit se bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé rodiny nedostávají včasné informace o akcích a změnách provozu.
Unikátní vlastnosti
- Ve třech třídách se společně vzdělávají děti různého věku.
- Škola podporuje zdravé stravování podle projektu zaměřeného na čerstvé sezónní jídlo.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem dětí a sledují jejich pokroky. Nejmladším dětem pomáhají při sebeobsluze, hygieně a jídle. Při odpočinku si děti mohou vzít plyšovou hračku, která jim přináší pocit bezpečí a pohodlí. Učitelky připravují klidné činnosti pro děti, které neusnou. Škola plánuje cílenou pomoc dětem s různými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„což jim poskytlo zejména ve třídě nejmladších dětí pocit bezpečí a pohodlí."
„Pro děti, které neusnuly, byly připraveny klidové činnosti, které plynule navazovaly na dopolední program."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Hrochově Týnci je součástí místního vzdělávacího systému, který aktuálně těží z rozsáhlých investic do infrastruktury, jako je přístavba školy a rekonstrukce školní kuchyně a jídelny. Škola klade důraz na modernizaci zázemí a je úzce propojena s rozvojem obce, včetně dostupnosti nových sportovních prvků v okolí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 89,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 337538 62 Hrochův Týnec
Chrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 608 Pardubice-Hrochův Týnec-Rosice-Chrast
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Doudová
Technické detaily
- IZO
- 107582058
- RED IZO
- 600089720
- IČO
- 71002804
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o realizovaném projektu modernizace stravovacích prostor pro žáky a děti.
Projekt zaměřený na rozšíření prostorových kapacit školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →