Základní škola a Mateřská škola Tuněchody
Tuněchody Mapa a spojení
- Počet dětí
- 22
- Provoz
- 6:30–16:00
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, vlastní volby a samostatné zkoušení.
- Pro rodiny, které hledají přátelský kolektiv a každodenní pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Při delším společném vedení děti ztrácejí pozornost a bývají hlučnější.
- Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Děti si vybírají z pestré nabídky a samostatně si hrají. Při skupinové práci spolupracují. Škola podporuje řečový rozvoj, pohyb i samostatnost. Dětem, které potřebují další pomoc, učitelky umožňují zapojení do všech činností. Slabší stránkou zůstává plánování podle potřeb jednotlivých dětí a využívání záznamů. Delší společné řízení činností někdy vede k nepozornosti a hlučnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem pomáhají rozpoznat vlastní pokrok a další kroky.
- Zeptejte se, zda děti mohou využívat samostatnou ložnici při volné hře.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor volit si hry a vybírat z připravených činností. Při samostatné práci děti soustředěně tvoří, pomáhají si a komunikují. Učitelky podporují samostatné řešení situací a pružnější denní režim. Slabinou zůstává malé přizpůsobení nabídky jednotlivým dětem. Delší společné činnosti někdy snižují pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„během nichž mohou děti realizovat vlastní herní aktivity a vybírat si i z pestré a vhodně připravené nabídky."
„Naopak při samostatné práci a při práci ve skupinách panovala ve třídě velmi klidná a tvořivá atmosféra."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně mateřské školy podporuje nové způsoby práce. Otevřeně hledá, jak zlepšit podmínky. Učitelky a další pracovnice spolupracují jako stabilní tým. Přesto vedení zatím nemá dostatečně uspořádaný způsob, jak vyhodnocovat, co funguje. Chybí také konkrétní dopad vedení na další změny ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„zástupkyně ředitelky pro předškolní vzdělávání aktivně usiluje o inovaci podmínek vzdělávání"
„Současný systém autoevaluace vzdělávání v mateřské škole ale postrádá potřebnou strukturu a systematičnost."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti komunikují přátelsky a většinou se zapojují se zájmem. Při samostatné práci a skupinové spolupráci vzniká klidná a tvořivá atmosféra. Dospělí respektují potřeby dětí při odpočinku. Děti tak tráví čas v klidném a vstřícném prostředí během běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky, do nabízených činností se zapojovaly převážně se zájmem a aktivně."
„Naopak při samostatné práci a při práci ve skupinách panovala ve třídě velmi klidná a tvořivá atmosféra."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má interaktivní tabuli, koberce a robotické hračky. Prostor pro různé činnosti zůstává omezený. Samostatnou ložnici při hrách využívají zřídka.
Silné stránky
- • Děti si vybírají z pestré nabídky a rozvíjejí vlastní hry.
- • Při skupinové práci děti spolupracují, soustředí se a přirozeně komunikují spolu.
- • Krátké pravidelné aktivity podporují rozvoj řeči a mluvení u dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku individuálním potřebám jednotlivých dětí.
- • Delší společné vedení někdy snižuje pozornost a zvyšuje hlučnost ve třídě.
Unikátní vlastnosti
- Měsíční projekt pomáhá dětem přejít z mateřské školy do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Učitelky zapojují děti, které potřebují další pomoc, do všech činností. Pravidelně nabízejí krátké aktivity na podporu řeči. Děti mohou odpočívat podle svých potřeb. Záznamy o dětech ale zatím ovlivňují plánování činností jen omezeně. Podpora působí vstřícně, ale není vždy cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována vhodná podpora, jsou přirozeně začleněny do kolektivu a mohou se aktivně zapojovat do všech činností."
„Vytvořeny jsou vhodné prostorové i personální podmínky, které umožňují plně respektovat individuální potřebu spánku a odpočinku každého dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tuněchody je vesnická škola rodinného typu, která pod jednou střechou sdružuje základní školu, mateřskou školu, družinu i jídelnu. Škola klade důraz na komunitní akce, jako jsou zahradní slavnosti, a praktické vzdělávání formou exkurzí, například návštěv u hasičského sboru. Výuka probíhá v menších kolektivech, což umožňuje individuální přístup k žákům prvního stupně.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Podmínky provozu a organizace vzdělávání v MŠ provoz mateřské školy je od 6:30 do 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
537 01 TuněchodyChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 709 Chrudim-Tuněchody-Hrochův Týnec-Bořice,Podbor
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Slavíková
Technické detaily
- IZO
- 107582490
- RED IZO
- 600090361
- IČO
- 75015455
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oslava 95. výročí založení školy formou zahradní slavnosti.
Exkurze žáků u Hasičského záchranného sboru v Chrudimi.
Zakončení školního roku pro žáky 4. a 5. ročníku.
Aktivity dětí z mateřské školy u vody.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →