Základní škola a mateřská škola Miřetice
Miřetice
- Počet dětí
- 62
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje prostředí s volnou hrou, společnými aktivitami a podporou řeči.
- Pro děti, které ocení možnost volby při hře a společné činnosti s ostatními.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem a věku dětí.
- Děti dostávají konkrétní zpětnou vazbu jen občas; jejich vlastní hodnocení zůstává omezené.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, společné činnosti a poznávací akce. Při hře děti samy volí aktivity a rozvíjejí spolupráci. Učitelky respektují rozdílnou potřebu odpočinku a podporují řečové dovednosti. Řízené činnosti ale dětem dávají malou možnost volby. Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Konkrétní zpětnou vazbu jim dávají zřídka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a potřeb dětí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co dál zkoušet.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníRanní hra dětem dává prostor vybírat si činnosti a přinášet vlastní nápady. To podporuje jejich činorodost. Děti také spolupracují v menších skupinách. Řízené činnosti však často probíhají společně, děti mají málo možností volby a některé zůstávají pasivní. Učitelky málo přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při možnosti vlastních herních aktivit se dětem dostával prostor pro samostatné rozhodování a uplatnění svých námětů, což se odrazilo v jejich činorodosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky se podílí na vedení mateřské školy. Učitelky pravidelně sdílejí potřebné informace a společně řeší provozní i vzdělávací záležitosti. Mateřská a základní škola pořádají společné aktivity, které podporují rozvoj dětí. Vedení však dosud neurčilo jasné cíle a kroky dalšího rozvoje mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně dochází ke sdílení potřebných informací."
„Promyšleně je zvyšována provázanost mateřské a základní školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a dospělí si důvěřují. Děti většinou spolupracují a nikdo nezůstává stranou. Výrazné konflikty se neobjevují. Učitelky respektují rozdílnou potřebu odpočinku. Děti se většinou umějí domluvit. Učitelky jejich společné domlouvání cíleně příliš nerozvíjejí. Celkově škola dětem nabízí klidné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání příznivě ovlivňovala vzájemná důvěra mezi dospělými a dětmi."
„nedocházelo mezi nimi k výrazným konfliktním situacím, nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má hračky, stavebnice, knihy a další pomůcky. Herna a pracovní koutky nabízejí pomůcky; třídy mají dotykový panel. Děti využívají zahradu s vyvýšenými záhony ke hře a pohybu.
Silné stránky
- • Děti při ranní hře samy volí činnosti a jejich vlastní nápady podporují činorodost.
- • Pravidelná společná cvičení mateřské školy pomáhají dětem zlepšovat jejich řečové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem a věku jednotlivých dětí.
- • Učitelky dávají dětem konkrétní zpětnou vazbu jen občas a zřídka podporují jejich vlastní hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se propojuje se životem obce a vystupuje na veřejných akcích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Učitelky pravidelně podporují řečové dovednosti všech dětí společnými cvičeními. Tato pravidelná práce zlepšuje dětem řečové dovednosti. Učitelky dětem s dalšími potřebami pomáhají podle doporučení odborníků. Při menším počtu přítomných dětí nabízejí více individuální podpory při samostatné práci. Plánovaná pomoc však ne vždy navazuje cíleně na potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelná realizace kolektivní logopedické prevence významně napomáhá ke zlepšování řečových dovedností dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Miřetice je vzdělávací instituce v okrese Chrudim, která propojuje předškolní a základní vzdělávání v rodinném prostředí. Škola pořádá pro své žáky rozmanité tematické projekty, jako je například 'Kouzelnický svět', a klade důraz na komunitní akce typu loučení s předškoláky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
539 55 MiřeticeChrudim, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 702 Hlinsko-Miřetice-Chrudim
- 781 Chrast-Miřetice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Mihulková
Technické detaily
- IZO
- 107582163
- RED IZO
- 600090302
- IČO
- 70920834
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o výsledcích přijímacího řízení.
Informace k zápisu dětí do mateřské školy.
Slavnostní akce na závěr školního roku pro budoucí prvňáčky.
Organizační informace k zahájení nového školního roku.
Tematický program nebo projekt pro děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →